学校三年发展规划书VIP免费

百度文库-让每个人平等地提升自我1鲤城区第三中心小学创建2011-2013年度市级文明学校三年总体规划一．基本情况鲤城区第三中心小学于2006年元月建校，坐落于江南高新科技园区，学校现有教师48人，22个教学班，1100名在校生。学校占地面积近10000平方米，建筑面积近7000平方米。建校以来，学校确立了“以人为本，和谐与人，德育为先，全面发展”的办学理念，致力于“养成教育、感恩教育”,夯实学生的思想道德基础；以“绿色校园、书香校园、信息化校园、高品位校园”为内容建设校园。着力打造“文化艺术长廊、感恩教育长廊、古诗词、每日英语长廊、科技长廊”,设立“法制教育基地”“心理咨询室”“手工创意园”“科学探究室”“国画创作室”等特色教育基地，营造全方位的育人环境，提升学校的文化内涵。近年来，学校教育教学成效显著，先后获得“鲤城区平安校园、鲤城区文明学校、鲤城区绿色学校、泉州市绿色学校、泉州市文明礼仪示范校、泉州市素质教育先进校、泉州市教学管理先进校、福建省义务教育标准化学校”等荣誉称号。二．现状分析优势（一）办学目标我们的工作目标：树立“以人为本”的教师观和学生观.遵循教育教学的内在自然规律，尊重和关注每位学生，为学生的可持续发展服务；以培养“学习型”、“研究型”的教师为突破口，充分考虑教师自身发展的需求和学校可持续发展的需求的统一，充分考虑教师自身发展的需求和个人事业发展需求的统一，从而使学校、学生、教师三者和谐发展，做到“学校有特色，学生有特长，教学有特点”；为培养适应和推动未来社会发展的高素质人才奠定基础。（二）办学经验1、形成教育、教学常规管理的规范。学校有一套较为完善的管理制度。学校编撰的《鲤城区第三中心小学教师工作手册》、《教师考核细则》、《值日教师职责》、《安全工作管理细则》等制度的有效落实，有力促进了学校内涵的不断发展。2．着力队伍建设，教师开始发挥潜能。2006-2011年期间，学校教师中拥有本科学历的教师占℅，五年来，我百度文库-让每个人平等地提升自我2们逐步形成了一支可以承担各类课程的教师队伍，“从小项目起步，做研究型教师”成为学校教师的共同目标，教师中有15人执教区级以上研究课和评教课，获奖论文52篇，发表文章15篇。我校教师在区级以上其它项目的比赛中，获得61项奖。有多位教师获得区“教坛新秀”、区优秀班主任、区骨干教师等称号，一支奋发向上的教师队伍正在迅速成长壮大。3、关注学生成长，实现全面协调发展。教育成功与否，主要显现在学生身上。几年来，我们通过运动会、书香校园活动、六一文化艺术节、每日英语风采四大活动的开展，努力为学生的发展创造最大、最佳的空间。几年来，学生的兴趣得到广泛培养，学生的个性特长得到施展，学生的多方面的学习成果得到肯定，实现了全面发展。4．关注文化建设，学校文化逐年积淀。学校应该是最有文化的地方。三年多来，我们依托学校传统优势，逐渐搭建起了以“和谐、特色”教育为核心的校园文化框架。①标志型文化。建立了校标、校旗、校歌、校园网（外网、内网、特色网）、校风、教风、学风、校训等。②环境型文化。我们开挖特色资源，构建个性文化环境，体现和谐教育特色，包括：体育馆的建立，“文化艺术长廊、感恩教育长廊、古诗词、每日英语长廊、科技长廊”创建活动等。③特色型文化。学校以“绿色校园、书香校园、信息化校园、高品位校园”为教育载体，以学生成长需要为宗旨，初步形成了学校特色文化并获得认同，精神内涵浸润学校各个方面。5、注重校企融合，构筑发展桥梁根据我校坐落于江南高新科技园区这个地理位置的特点，我们着力于与园区内的企业建立良好的关系，先后与“天宇化纤实业、鸿星尔克集团、卡丁集团”等园区内知名企业结成共建单位。几年来，我们秉承学校、企业、家庭的和谐发展的中心理念，践行校企融合的思想，让学生走入企业，让企业关注学生的发展。弱势1、教师个人发展意识不够教师对确立新理念，实施新课程的紧迫性认识不足，主动发展的意识不够理想。学校教科研发展的水平滞后，不利于学校档次的提升2、教师队伍年轻化，经验尚欠。目前我校教师平均年龄约33岁，中...