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人力资源-PTT专业化有效展示讲师手册VIP免费

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《有效展示》讲师手册课目:有效展示授课方式讲授、分组讨论、学员展示、参与时间:四天授课目的1、让学员了解并掌握最基础的朗读、说话技巧;2、让学员能够运用自如地使用所学的各种方法,增加说话的技巧、提升表达的魅力。授课对象未参加过PTT讲师培训,口语表达能力较强,个人学习意愿强,有望培养为讲师的学员。授课大纲一、朗读技能训练二、说话技能训练(一)三、口语相关技能训练四、思维训练五、说话技能训练(二)一天一天半天半天一天授课资料讲师手册、投影片、随堂资料注意事项讲师自身应具备较强的表达素质,训练中应时刻关注学员的变化,并反复强调已学的知识,使学员养成良好的习惯。《有效展示》课程表日期时间内容第一天上午朗读技能训练下午作业发表(朗读)第二天上午说话技能训练(复述、描述、解说、评述)下午说话技能训练(命题演讲)第三天上午作业发表(五分钟命题演讲)下午口语相关技能训练(态势语训练)第四天上午口语相关技能训练(思维训练)说话技能训练(即兴演讲)下午3分钟即兴演讲结训第一天课目:朗读技能训练授课方式讲授、分组讨论、学员展示、参与时间:半天授课目的1、通过基础朗读训练,让学员把握最基础的语调,抑扬顿挫;2、为说话技能训练做铺垫,并能让学员养成一种习惯。授课大纲一、概念二、朗读训练与口语训练的关系三、初学朗读五忌四、朗读技能技巧四要素:1、第一要素——掌握朗读内容2、第二要素——确定朗读目的3、第三要素——分清朗读对象4、第四要素——掌握表达方式(1)“内部表达技巧”训练;(2)“外部表达技巧”训练。5’20’35’20’20’20’120’授课资料讲师手册、投影片、随堂资料注意事项1、讲师自身朗读能力应强,才有说服力;2、多注重与学员的互动朗读技能训练-------朗读基础知识时间过程/活动/重点注意要点/教具备注5`20`一、概念:把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。讲解:朗读者要在深入分析理解作品内容的基础上,加深自己对作品的一种感受,产生真实的感情、鲜明的态度,然后通过富有感染力的声音,准确生动地再现作品的思想内容,进而达到加深听者对作品的理解,引起共鸣,激起感情,从而达到朗读目的。二、朗读训练与口语训练的关系1、朗读训练是口语训练的开始讲解:口语表达是把内部语言转换为外部有声语言,是一个复杂的心理过程。而朗读,是把作品的书面语言转换为有声语言。而朗读中的正音辩调,表情达意及一切技能技巧,都是讲师口语表达的基本功。所以朗读训练是讲师口语表达训练的初级阶段最为理想的形式。2、提高讲师口语表达能力的有效方法讲解:(1)、朗读过程,对作品中那些优美的情景描绘,鲜明的人物刻画,复杂的感情变幻,可以帮助朗读者提高记忆力、想象力、鉴赏力、创造力;而典范作品的语脉如何发展、层次怎样构成、文气的贯通,对朗读者的逻辑力、分析力、理解力、判断力都是极好锻炼!例朱自清《春》No.1No.2学员随堂资料:朱自清《春》时间过程/活动/重点注意要点/教具备注35`(2)、作品中那些准确的词语概念,精湛的句式结构,妥帖的修辞方法,总是在悄悄地丰富朗读者的知识宝库,使朗读者储存大量的词汇,这样,在口语表达中,边想边说,就会由于物质材料丰富,用时就能信手拈来,那种辞不达意、半截“卡壳”的现象,就会大为减少!3、讲师口语训练的捷径讲解:在日常生活中,常常出现这样一种现象,一些人当众讲话时,结结巴巴,语无伦次;但当他们读文章时,却能做到表达基本清楚。又如,同样内容的一件事,由朗读技能高超的人叙述,会生动感人,妙趣横生;有未受过朗读训练、讲话呆板的人去说,就会使人感到枯燥乏味,索然无趣。所以以朗读训练开始,是一条省功省时,收效较快的捷径!三、初学朗读五忌:引导:正确的朗读方式,可以给听者以美的享受;错误的朗读方式,只能给听者以虚假、厌烦之感。讲师可以举身边的实例加以解释。示范:将<春>用四种不同的方法朗读四段,让学员感受不同的听觉效果.No.31、念字式:一字一顿2、念经式:声音小速度快3、八股式:前高后低、4、固定式;语音不变时间过程/活动/重点注意要点/教具备注1、念字式:特点:单纯念字...

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