镇江市中小学“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动考核手册辖市（区）单位姓名镇江市教育局印制二○○六年八月目录一、镇江市中小学开展“三大”活动综合评估细则二、镇江市中小学开展“三大”活动优秀学科群体评选标准三、镇江市中小学教师参与“三大”活动考核记载表（一）镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表（1）（二）镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表（2）（三）镇江市中小学教师参与“三大”活动的考核情况记载表（3）四、镇江市“教学能手”评选标准镇江市中小学开展“三大”活动综合评估细则A级指标B级指标评估标准自评得分复评得分必备资料A1组织领导一五分B1组织机构3分成立“三大”活动专门组织机构，领导小组及工作小组责任明确，对“三大”活动的组织领导有力。组织机构名单及具体分工情况B2宣传发动3分及时召开“三大”活动动员大会，有效引导教师积极主动参与“三大”活动，科学制订本校“三大”活动实施方案。动员大会文字音像资料、具体活动方案B3专题网页3分建有“三大”活动专题网页，页面美观、栏目齐全、内容丰富、更新及时，教师点击率较高。学校专题网页及点击记录B4教师发展培训规划3分结合本校实际科学制订“十一五”教师发展和培训规划，规划既凸显“率先当强”的镇江教育精神，又要贯彻落实科学发展观，且目标明确、时段明晰、措施得力，可操作性强。教师发展、培训规划B5材料报送3分各阶段活动计划科学，部署周密，形式丰富、活动过程完整，并认真总结，相关活动资料能按要求及时上报。上报材料目录A2教育思想大讨论12分B6全员参与3分教师普遍做到正确认识教育，深刻反思自我，明确努力方向，增强教育“率先当强”紧迫感和职业使命感、责任感。活动出勤率100%，人人充当主角，发言覆盖率在90%以上。学校考勤及备课组、教研组（专业办）发言记录B7活动形式3分坚持自学与集中学相结合，能充分利用座谈会、交流会、专题讲座、主题征文等形式增强活动效果，积极发挥网络迅捷互动的特点，开通教师在线论坛，为教师畅所欲言搭建网络平台。活动简报及相关图片资料、论坛的在线讨论记录B8自主创新3分从本校实际情况出发，创造性地开展彰显特色，卓有成效的主题活动，并在社会上产生了积极效果，每学年至少被市级以上新闻媒体（不含市教育信息网）报道2次。相关活动方案、活动报道B9《教育纵横》讲坛3分重视发挥典型的示范作用，积极推荐校长、教师参加市教育局组织的《教育纵横》讲坛。推荐名单及参与情况A级指标B级指标C级指标自评得分复评得分备注A3专B10学习计划3分根据上级推荐书目，结合自身实际，人人拟定三年读书计划，买全（借全）、订读书计划中涉及的书刊。全校教师学习计划B11个人规划3分根据学校“十一五”发展及教师培训规划，全体在职在岗的教师人人制订三年专业发展规划，规划目标明确，内容翔实，措施得力，切实可行。全校教师三年专业发展规划B12主题活动3分在进一步深化“三爱”师德主题教育活动的基础上，每学期集中举行1-2次规格较高的专家讲座、专家学习辅导报告、优质课观摩或其他促进教师专业成长的主题活动，并鼓励以备课组、教研组（专业办）或年级组为单位，开展形式多样的主题实践活动。主题活动方案及相关活动的图片、音像资料业知识大学习24B一三读书笔记3分学校以备课组、教研组（专业办）及年级组为单位，构建学习共同体，认真开展读书活动，组织教师围绕个人的学习计划，高质量研读完指定的专著内容，每位教师每学年完成不少于20000字的读书笔记。学校教师读书笔记（手写）B14日常听课3分鼓励教师多听结对教师、骨干教师、校内外名师的课，其中35岁以下青年教师每学期听课不少于40节，其他教师不少于20节。教师听课笔记本B一五教学反思3分倡导教学反思，鼓励教师撰写读书心得和教后感，每位教师每学年至少撰写2篇不少于2000字的质量较高的读书心得（教后感、教育随笔），骨干教师以上（含骨干教师）拔尖人才每年至少有1篇在市级以上教育教学专业报刊发表。相关文字材料、发表文章复印件B16校本培训3分围绕“三大”活动开展校本培训，培训有详细的实施方案，并纳入学校“...
