目录诚信承诺书..........................................................1毕业论文........................................................1—12中英文摘要及关键词...............................................2一、中学校园缺失人格权教育..........................................1（一）问题的提出................................................1（二）人格权教育................................................3（三）中学生校园暴力和人格权教育的关系..........................4二、中学校园暴力中人格权教育问题的原因..........................6（一）施暴学生和被施暴学生缺少人格权规则认知....................6（二）施暴学生和被施暴学生家庭生活环境缺乏人格权教育............7（三）施暴学生和被施暴学生生活学习环境缺乏人格权秩序............8三、依人格权教育防控中学校园暴力...............................11（一）政府及社区有义务承担中学生及与其联系主体的人格权教育...11（二）父母重视中学生人格权教育...............................12（三）学校及教师重视中学生人格权教育.........................13参考文献.......................................................15开题报告表......................................................13-17中期检查表.........................................................18答辩记录表......................................................19-20成绩评定表......................................................21-22从人格权教育视角论中学校园暴力的防控[摘要]校园暴力是一个社会问题。从中学生人格权教育的角度,“以浙江未”成年人霸凌案件为考察对象，讨论中学生尤其是未成年中学生校园暴力行为问题。依人格权教育与中学生校园暴力的关系作为议论标准，分析了中学生校园暴力中的人格权教育问题的社会原因，提出依人格权教育防控中学生校园暴力的主张。[关键词]中学生；校园暴力；人格权教育[Abstract]Campusviolenceisasocialproblem.Thispaperdiscussestheproblemofviolentbehaviorofmiddleschoolstudents,especiallymiddleschoolstudents,fromtheperspectiveoftheeducationofpersonalityrightsofmiddleschoolstudents.Thispaperanalyzesthecausesofthepersonalityrightseducationintheschoolviolenceofthemiddleschoolstudents,andputsforwardtheideaofpreventingandcontrollingtheviolenceofthemiddleschoolstudentsonthebasisofthepersonalityrighteducation.[Keywords]middleschoolstudents;campusviolence;personalityrightseducation校园暴力是社会关注的热点问题,因其危害青少年的身心健康，危害家庭、学校和社会的稳定，引起各国的普遍关注,成为国内外多门学科的研究热点。国内外学者对校园暴力的现状与类型、产生原因及对策方面研究较多,而对于校园暴力中的人格权教育维度关注较少。本文试从人格权教育视角对校园暴力事件进行分析,探讨防控校园暴力所需要的中学生人格权教育。一、中学校园缺失人格权教育（一）问题的提出近年来，校园暴力事件频频发生。由于校园暴力事件造成的后果，引起社会各界的关注。目前处理校园暴力事件的做法，是看校园暴力事件情节的危害性，要是危害性低，一般采取学校教育加家长教育的方式；要是危害性高，一般采取法律制裁的方式。这些做法都是对校园暴力结果的处理和制裁，并没有着眼于防控校园暴力，从校园暴力的源头和过程实施干预。我们认为，校园暴力事件的发生，从现象上看，是一种对学生的人身伤害行为，从本质上看，是一种对学生人格权所保护的人格利益的损害行为。有研究发现，凡是校园暴力事件中的当事中学生，普遍缺失对自己和他人人格权的意识、习惯和感情。这一事实，给我们提供了一个防控校园暴力，即从校园暴力的源头和过程实施干预的契机，这就是依中学生人格权教育防控校园暴力。（二）人格权教育人格权教育是以人格权为内容的教育，包括道德人格权教育和法律人格权教育，属于道德教育和法律教育。中学生道德...
