赴师范大学学习考察总结报告2018年11月6日----11月12日，我院党委书记xx率领办公室、专业团队负责人、各教研室主任一行7人前往xx师范大学xx学院考察学习。此次xx之行，概括起来说，就是开眼界，长见识，知差距，明方向。现作如下汇报：一、xx师范大学xx学院概况xx师范大学xx学院属全国重点xx学院，在xx高校xx学院中也是示范并与xx市委宣传部共建，其xx理论高峰学科在全国高校第四轮学科评估中获入a类荣誉。学院在编专任教师50人、聘任兼职教师35人。学院机构设置是一系六部，即思想政治教育系，xx基本原理、xx中国化、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、研究生思想政治理论课、形势与政策等6个教研部。拥有全国高校思想政治理论课教师教学研修基地、团中央中国特色社会主义理论体系研究中心研究基地。组建了xx中国化成果国际传播中心、xx师范大学公民发展与现代德育研究中心、xx与当代发展研究中心、xx市“两新”组织党建研究基地等多个学术研究中心。学院拥有思想政治教育本科专业，建立了“xx理论”从硕士点到一级学科博士点及博士后流动站齐全的学科点布局。教师队伍包括有国务院学科评议组成员、教育部高校思想政治理论课教学指导委员会委员、教育部xx理论研究和建设工程教材编写主要成员、全国优秀教师、全国优秀思想政治理论课教师、xx市思想政治理论课名师工作室主持人等优秀人才。二、学习交流概况本次考察学习以集中座谈、对口研讨和实地参观的方式进行。一是集中座谈，11月7日上午10点，xx师范大学xx学院党委书记xx组织学科、专业和各教研室负责人与我们的学习团就一些具体问题进行了深度座谈和交流。（一）党建工作。xx师范大学xx学院现有中共党员教师47人，全院仅有4人不是中共党员。过去受全院教师教学、科研压力大等因素影响，党建工作和支部活动组织开展的疏少而第1页共4页低效。之后，借全国重点xx学院建设之机也大大加强了学院党建工作，通过教师党支部书记“双带头”培养工程，选拔党政思想素养高、学术科研能力强的学术骨干和学科带头人担任党支部书记，调动各学科学术大咖的积极性，收效颇丰，“双带头”工程给学院带来了积极的“化学反应”，全院工作面貌整体发生了很大改观，呈现出党对全院教学、科研、学习等各项工作的引领和融合、促进的多赢局面。（二）教学工作。xx师范大学马院xx中国化教研室主任陈红娟老师首先介绍了《毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论》课程的授课注重在教学体系基础上让不同教师的研究方向和专业特长得到充分发挥，实行专题化教学，达到教研相长。但存在的问题和挑战是教师备课压力仍然很大。思修教研室姚晓娜主任就“慕课”、“翻转课堂”、“对分课堂”等谈了她自己多年来的实践观察和看法，指出“慕课”、“翻转课堂”、“对分课堂”等“拼盘式教学”形式自开展以来至今仍有很大争议和实际教学效果并不好事实。姚老师还热心地分享了她许多成熟的教学理念和一些倍受追捧的公共课授课创新方式方法，从而使思政课真正成为学生喜欢的课。最后，她无不感慨地说：“我们的学生远比我们想象的更有创造力，因此在课堂上应该‘少讲’、‘讲好’，把课堂的主角定义为学生，给学生创造更多展示自己的机会。”二是对口交流。座谈的高潮应属双方对口教研室负责人之间的具体问题探讨和交流了。马中化教研室陈红娟老师介绍了华师大马院的集体备课制度，一学期集体备课不少于4次，备课的内容必须与教学专题化的方向是一致的，同时，按照老师们的专业和特长，分配备课章节或专题，然后材料共享，针对集体备课中的疑难问题，学院会统一邀请专家进行讲解，同时，为了提高老师们的积极性，对于集体备课，每一次学院还会发放津贴补助，使得集体备课制度参与度很高，加深了老师们相互之间的交流。而实践教学方面，华师大马院更具特色，他们地处xx，拥有丰富的历史文化资源，红色教育资源更是数不胜数，因此，老师们在课堂上要求同学们，以xx市的中共一大、四大会址、名人故居等红色经典为实践地点，进行参观调研，第2页共4页最后以不同的小组和主题，以实践汇报的形式展出。三是实地考察。在华师大学习交流之余，我院xx书记组织考察团一...
