WORD格式--可编辑---附件1上海开放大学在线课程标准（修订）1概述本《规范》对上海开放大学在线课程的相关定义、特征、结构要素及建设要求进行了说明，适用于上海开放大学在线课程的设计开发，并可作为在线课程评估、验收以及课程引进的主要参照依据。2在线课程相关定义在线课程（OnlineCourse）——在线课程是以学习者为中心进行教学设计，主要通过网络媒介表现的某门课程的教学内容及教学活动实施的总和，包括按一定的教学目标与教学策略组织的教学内容以及用于实施教学内容的网络教学支撑环境。教学视频（LectureVideo）——教学视频是将教师要传授给学生的知识、技能等内容制作成视频形式，以辅助远程教学。教学视频分为两种,一种是长视频,10~25分钟左右,主要是课程知识点的讲解。另一种是微视频,5~10分钟左右,可以是导学、重难点讲解、案例分析等，主要用于辅助课程的主体内容。模拟实践(SimulationPractice)——模拟实践是指利用虚拟仿真实验室、电子学习工具等技术手段让学生在仿真情境中实践并掌握知识技能的教学活动，与线下的实体实践一体化设计。即时测试（Just-in-timeQuiz）——即时测试是指设置在视频中或视频后的与视频内容相关的简单测验题，用于即时检验学习者对于课程知识的掌握程度，题型通常为选择题。多媒体课件（MultimediaCourseware）——多媒体课件是根据教学目标和要求，对一个或几个知识点经过严格的教学设计，实施相对完整的教学内容，以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的辅助教学软件。媒体类型不限。1WORD格式--可编辑---案例（Case）——案例是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象。为教学内容提供案例学习的资源库，应对不同知识点提供相应的案例,在案例学习的过程中促进知识的迁移和应用。教学案例必须具有典型意义,能说明一定的实际问题。同伴互评（PeerGrading）——同伴互评是指一门课程中学生针对彼此的作业情况等，参照评分策略，对同伴的作业打分、写反馈意见等。维基（Wiki）——维基是一种多人协作的写作工具。维基站点可以由多人维护，每个人都可以发表自己的意见，或者对共同的主题进行扩展或者探讨。3在线课程特征教学日历：教师组织课程教学的具体实施计划表，应明确规定按模块划分下所设周的教学主题、学习成果、学习资源、学习活动等所有内容。教学模式：采用混合式教学，以在线学习为主，适当结合线下面授和讨论等，其中整个课程学习中的在线学习比例在50%及以上。其学习方式为教师引领、IT使能下的学生自主学习式。教学资源：课程教学通常以视频为主要载体。视频为预先制作，可以在线播放。教学资源还包括教学讲义（必选）、演示文稿（可选）、教学案例（可选）、拓展学习资源（可选）。教学活动：建立学习者社区，以线上讨论为主，辅以线下讨论；授课教师需要设计作业及考试的机制；在视频学习中设置让学生自我检验所学知识是否已掌握的即时测试（可选）；周作业（可选）；模拟实践（可选）；WIKI（可选）等教学活动。课程开放：主要针对开放大学注册学生，同时也可对全社会人群开放部分视频内容,供其浏览课程资源，但作业等教学活动不能参与。课程技术支撑：支持跨平台及移动终端等新技术的在线学习。4在线课程结构及要素4.1课程结构2WORD格式--可编辑---（1）课程整体结构课程整体结构层级描述课程信息包含课程介绍、课程界面、教学大纲、课程教材、教学日历、考核要求、课程团队、联系方式、常见问题等方面的介绍。课程学习将课程学习内容分解为多个学习模块。学习模块下以学周为单位组成。每个学模块周包含完整的教、学、习、考等所有活动内容。课程学习包括用户管理、公告管理、课程信息管理、学习资源管理、测试管理、作业管理、论坛管理、课程Wiki管理、课程评价、学习统计、学习评价管理等教师、管理学生、管理者在教学过程中所需完成的后台管理任务。说明：1)在线课程由课程信息、课程学习模块和课程学习管理三部分组成。2)课程学习模块可包含多个学周，每个学周应包含完整的教、学、习、考的内容，其主要组成为教学主题、学习资源、学习活动、学习评价等。3)每个学周的学...
