-1-政府履行职责三级指标一级指标二级指标三级指标分值评估要点A1政府履行职责（270分）B1完善“以县为主”教育管理体制（160分）C1地位与规划（20分）树立科学发展观，确立科教XX县战略,把教育摆在优先发展的战略地位。制定并全面落实统筹管理本地教育发展规划。C2落实责任（30分）建立县级人民政府及其职能部门教育工作目标责任制和责任追究制，县级人民政府主要负责人是教育工作的第一责任人。建立领导班子成员联系乡镇和学校制度。县级人民政府主要领导经常深入学校，指导和支持教育工作，帮助解决实际问题。及时消除安全隐患，无重大安全责任事故。C3经费管理（30分）落实并完善经费管理体制，县级政府统筹教育经费。C4师资管理（80分）落实并完善教师和校长人事管理体制。优化教师队伍结构，按省定教职工编制标准和实施办法配好、配齐教师。中小学教师学历达到规定要求。师资培养培训有计划、有实效。-2-B2统筹、协调各类教育发展（110分）C5统筹管理（40分）建立起比较完善的决策、执行、监督相结合的教育管理体制。建立和健全县级人民政府教育督导机构，加强教育督导队伍建设，督政、督学效果好。社会各方面支持教育，政府各部门相关的教育工作责任落实；教育发展有良好的政策环境和社会环境，尊师重教蔚然成风。C6协调发展（30分）制订促进辖区内各类教育协调发展、公办民办教育共同发展的政策和措施；积极推进“农科教”结合和基础教育、职业教育、成人教育“三教统筹”，并切实予以保障。制定并落实确保进城务工就业农民子女公平接受义务教育的政策措施。C7规范办学（40分）落实全面推行素质教育的基本要求，积极推进课程改革，坚决纠正应试教育行为。制止和纠正出售或变相出售公办学校，防止国有资产流失。坚决制止中小学校乱收费，建立规范的教育收费公示制度。杜绝对学校的乱收费、乱集资、乱摊派、乱检查、乱罚款等行为。-3-一级指标二级指标三级指标分值评估要点A2经费投入与管理（260分）B3教育经费投入(150分)C8三项增长（30分）教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长；在校生人数平均教育费用逐步增长；教师工资和学生人均公用经费逐步增长。C9教师工资(40分)编制内教职工按国家统一规定的工资项目、标准，由县级财政全额纳入预算，并实行财政统一按时足额发放到教师个人工资专户，不拖欠、摊派、克扣；偿还历年欠发的教师工资；其它津补贴按国家及有关规定执行。C10公用经费(30分)中小学生均公用经费达到省定公用经费标准。C11校建经费(50分)将维护、改造和建设中小学校舍所需经费纳入县级政府社会发展事业和基础设施建设规划，把所需资金纳入政府预算。中央、省、市、县各级安排的危改资金足额到位。“普九”债务列入化解乡村债务计划，逐年化解；不发生债权人影响学校正常运转的现象；不发生新的义务教育学校负债。-4-B4教育经费使用与管理(110分)C12专项资金（35分）安排使用上级转移支付资金时，优先保证教育经费支出；上级拨付的专项教育资金和配套资金按时足额到位，无截留、挪用、挤占资金的现象。C13教育附加(25分)按规定足额征收教育费附加，并按规定及时拨付教育部门，按规定用途使用。C14学杂费(25分)学杂费收入全部用于学校公用经费支出，无截留、挪用、平调现象；不得用于发放教师工资、津贴、补贴和福利，不得用于校舍建设。C15助学资金（25分）建立贫困家庭子女义务教育帮扶制度；设立助学专项资金，用于救助家庭困难学生入学；上级下拨的“两免一补”及资助贫困学生的资金专款专用。-5-一级指标二级指标三级指标分值评估要点A3办学条件（230分）B5学校布局与改造薄弱学校（40分）C16学校布局（30分）优化教育结构，调整学校布局，基础教育、职业教育、成人教育等各类学校布局合理。C17改造薄弱学校（10分）制定并落实薄弱学校改造规划和措施，校际发展均衡，效果好。B6校园与校舍建设（90分）C18校园建设（40分）生均校园占地面积达到国家规定标准。学校配套设施符合国家有关规定。C19校舍建设（50分）生均校舍面积达到国家规定标准。按规划完成危房改造任务，无D级危房，C、B级危房得到及时有效改造。当年新增危房及时消除。各类学校规...
