20XX年马叫小学四德建设方案金湖马叫小学“四德”工程建设工作情况汇报马叫小学（2013年11月15日）马叫小学实施四德工程建设近九个月了，学校以主题活动为载体，组织发动参与师生470余人，学生家长及职工家属共400余人，评选出学习标兵17人，校园孝星10人，师德典型2人，优秀教师8人，在《大冶教育信息网》发表新闻报道4篇，《湖北法治报道》发表1篇。我们的主题活动在10月24日《东楚晚报·今日大冶》被专题报道。校园环境美化了，师生精神风貌发生很大变化。现将我校“四德”工程建设工作自九月份以来有关情况，汇报如下：一、继续以主题活动为载体，落实四德工程。1、9月初上好开学第一课，对学生进行理想教育。各班举行“开学第一课”主题班会，并布置学生收看湖北电视台直播的《开学第一课》节目。高年级学生交流了观看体会。2、班主任每周做好班级安全工作手册记载。记录每次班队活动情况，充分利用班会课对学生进行“热爱家乡、助人为乐、团结合作、遵纪守法、交通安全从我做起”等主题活动，教育学生做有公德、讲秩序、懂感恩、知礼仪，关心同学、尊敬师长、立志成才、建设家乡的人。3、学校邀请金湖派出所刘教官作《校园安全伴我行》法制讲座，让学生知道校园安全人人有责任，从我做起，从身边小事做起。4、在4-6年级开展了“我的梦中国梦”书信比赛活动。通过书写梦想，让学生懂得实现梦想需要努力学习；实现中国梦更需要他们的信心、勇气、不懈的努力和奋斗。5、在4-6年级举行了汉字听写大赛活动。通过活动提高小学生的汉字书写能力，丰富学生汉语词汇的积累；体验中华文化的魂力，增强“传承民族经典，弘扬中华文明，展现汉字魅第1页共4页力，描绘中国梦想”的主人翁责任感，通过写汉字、说汉语、用汉字，培养学生热爱祖国语言文字的情感。6、重阳节重温孝心行动。今年重阳节，学校要求学生回家为父母端一杯茶，洗一次脚，分担一些家务，进行一次谈心，制作一件感恩小礼物""并把它写成作文在班级中交流，比一比谁做得更好。二、实施“高效课堂教学”，推进职业道德建设。1、进行全员培训。老师们撰写万字学习笔记。九月份开展了三个学习：观看高效课堂录像、专家讲座；学习《高效课堂二十二条》和安徽铜都双语学校高效课堂操作流程和小组建设流程；学校实验员亲身实践报告会。从理论到实践，让高效课堂理念深入人心。通过培训，教师们明白了，为了课堂教学的高效，必须有完成从思想到行动蜕变的勇气。2、采用分段起步。该校五、六年级九月份开始进入学习小组建设和高效课堂教学模式建设，十月份举行了高效课堂实验员课堂教学研讨活动。通过调查，实验年级学生对高效课堂教学模式颇为欢迎，学生畅谈了自己的体会，特别是学困生感受最深：“我敢举手发言了。”“我能完成作业了。”“不会做的题，通过互帮我会做了。”“我敢上台展示了。”“我对自己有信心了。”3、建立变式教学。根据学校实际情况，其他年级利用有限的资源，建立实用的“高效课堂模式变式”教学，进行高效课堂教学的前期训练。即：布置课前预习（定向导学），互学交流（小组合作），师生共学（了解学情），汇报展示（点拨激励），课堂评价（学习总结），课堂回顾（师生反思）。4、举行研讨活动。教师交流了实施高效课堂的体会，反馈了在实践中的困惑，分享了实施过程中取得的经验。推进高效课堂，调动了学生参与积极性，激发了学生学习兴趣，树立了学生学习主人翁意识，培养学生学习能力，提高学生素质，真正落实人本化教育。三、“孝”字做文章，四德教育走入常规化。在上半年，我校以孝德教育为切入点，融入“爱德、诚德、孝德、仁德”教育。这学期，我校继续抓孝德教育，并纳入到第2页共4页工作常规。1、开展“先行动，后记载”活动。3-6年级学生周记内容规定为“为父母或长辈做一件力所能及的事，助人为乐，关爱他人，服务社会，关注生活，对老师和父母说心里话""”并要求学生将所写内容反馈给父母，教师每周批阅。该活动提高了学生写作能力，又培养了学生孝的品质和高尚的情操。2、结合语文教学高年级每月办一期手抄报。如“爱心故事、我爱校园、尊师爱师、推广普通话、正确使用祖国语言文字”等主...
