中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》试题VIP专享VIP免费

中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题一.单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性2.近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有()A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能3.在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是()A.杜威B.点梭C.康德D.洛克4.小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是()A.说服教育B.情感陶冶C.榜样示范D.实战锻炼5.《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是()A.6-12周岁B.6-14周岁C.7-12周岁D.7-14周岁6.小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（）A.志愿服务劳动B.社会公益劳动c.勤工俭学劳动D.自我服务劳动7.习近平总书记在2016年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是()①做学生锤炼品格的引路人②做学生学习知识的引路人③做学生提升能力的引路人④做学生创新思维的引路人⑤做学生奉献祖国的引路人A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.①③④⑤8.周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用()A.知觉整体性B.知觉选择性c.知觉理解性D.知觉恒常性9.同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为()A.高原现象B.抑制现象C.遗忘现象D.挫折现象。10.在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了()A.激发学习兴趣B.引起有意注意C.丰富学生想象D.突出概念本质。11.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()A.比较难的任务B.非常难的任务;C.非常容易的任务D.难度适中的任务。12.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于()A.移情B.共情C.同情D.反移情。13.20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()A.斯金纳B.罗杰斯C.布鲁纳D.布卢姆14.课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述.小品表演.诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成()A.行为性目标B.普遍性目标C.表现性目标D.生成性目标15.数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是()A.启发性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则16.通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有()A.预设性B.生成性C.启发性D.随意性17.泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于()A.程序不清晰B.过分强调预设性目标C.缺乏逻辑性，系统性D.不重视课程评价环节18.2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》在课程管理方面的改革目标是()A.设置综合课程B.转变学生学习方式C.体现课程结构的均衡性和选择性D.形成国家.地方.学校三级课程体系19.陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是()A.教学合一B.言行合一C.学做合一D.教做合一20.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于()A.系统的知识传授B.因材施教C.发挥教师主导作用D.教学管理二.简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)21.简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)22.简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)23.简述访谈法的基本步骤。(10分)三.材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。24.材料:一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去严厉地看着他们，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说:：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们...