1《工程力学》教案2016～2017学年第2学期学院名称：机械学院授课专业：16级机械全部专业14五年机械全部专业课程名称：工程力学主讲教师：王琳琳山东凯文科技职业学院教务处制2备注：一、教案和讲稿的区别1．讲稿，所承载的是知识信息。教案，所承载的是课堂教学的组织管理信息。2．讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。3．讲稿与教案，二者是决定与被决定的关系。4．在内容上，讲稿涉及的是知识性和能力开发项目，教案涉及的是组织性项目。5．在表现形式上，讲稿篇幅较长，是课程教学内容和教师个人观点的浓缩或延伸；教案篇幅较短。二、教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。现在很多教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。3山东凯文科技职业学院教案首页课程名称工程力学总学时：48其中：讲课：41学时实验实训：3学时课程性质A:理论课（）B:（理论+实践）课（√）C:实践课（）授课对象机械工程学院16级全部专业，14五年一贯全部专业授课时间2016-2017学年第二学期授课地点综合楼教材《工程力学（第六版）》大连理工大学出版社蒙晓影李聚霞主编主要参考资料《工程力学》冶金工业出版社张百新主编《工程实验力学》机械工业出版社计欣华、邓宗白、鲁阳主编《工程力学》高等教育出版社沈养中主编教学目标知识目标1.使学生掌握必要的力学基础理论知识；2.初步运用这些力学知识对简单的工程技术问题问题进行分析、科学的抽象，进而予以解决；3.了解材料的主要力学性能并有测试材料强度指标的能力了；4.掌握等直杆的四种基本变形形式，并学会分析应力和应变；5.掌握压杆稳定的计算及提高压杆稳定性的措施；6.为后续学习其他专业课以及进行施工实践、结构设计及职业岗位能力打好力学基础，也为终身继续学习打下良好的力学基础。4能力（技能）目标（专业能力、方法能力、社会能力）1.能对简单的物体系统进行受力分析，并画出受力图；2.能熟练的进行力在坐标轴上的投影、力矩、力偶的计算；3.熟悉平面力系的合成结果及平衡条件、能熟练地运用平衡条件求解结构的反力；熟悉内力、应力、应变、变形等概念；4.了解材料的主要力学性能,具有测试材料强度指标的初步能力；5.能计算杆件在基本变形情况下横截面上的应力，熟练地进行杆件强度验算及截面设计；能对复杂构件作强度验算；6.根据专业需要继续学习的能力、创新能力等；7.即团队协作解决问题的能力、语言表达与沟通能力等。素质目标1.树立工程技术和工程管理人员应有职业道德、敬业务实精神；2.培养团队协作精神、科学的工作态度和严谨的工作作风、并具有环保意识和开拓精神；3.在培养学生理性思维和分析能力同时，培养学生的行业标准意识、规范意识、质量意识。进行沟通与表达训练，学会团队工作。5教学重、难点及解决办法教学的重点：静力平衡概念平面力系的平衡条件及其应用重心概念及理论应用应力分布概念弯曲概念弯曲正应力强度条件及其应用截面惯性矩的概念梁变形与截面惯性矩的关系梁正应力与截面惯性矩的关系等理论及其应用剪切、扭转概念弯曲剪应力、扭转剪应力的理论和应用教学的难点：取分离体和画受力图剪力图和弯矩图解决办法：讲清基本概念和基本理论，通过多个应用例题和模型演示试验，加深了解；及时总结，对比；反复训练，多讲解题思路，提高学生分析问题、解决问题的能力；有目的地布置作业进行课外训练。主要教学方法（手段）1.讲授法；2.实验法；3.启发讨论教学法；4.小组讨论法；5.案例教学法课程教学设计在分析职业能力的基础上，以力学知识的应用为出发点，以培养学生的能力为目标，以学习项目为载体，以行动为学习过程，从课程目标、课程内容、教学情境、学习资源和自主学习五个方面进行课程教学设计，提高课程教学质量。6山东凯文科技职业学院课时教案讲授人王琳琳授课时间周课时3教学内容课题：课程总论静力学中的基...
