(完整版)图文转换漫画类教案VIP免费

《图文转换之漫画题》教案设计一、学习目标确定的依据1.课程标准：(1)初步具备搜集和处理信息的能力。（2）能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。2.教材分析图文转换题，就是把图片、徽标等所蕴含的内容转换成文字。表面来看只是单纯的“看图说话”，实际上要求学生根据图片的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，综合评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。其特点是：综合性强，紧扣时代脉搏。3.中招考点纵观河南历届中招语文试题，考查的题型主要有:直接概括图表内容或图表反映的信息，如：2009河南第5（1）题；介绍画面内容，表述含义，谈谈对图画的构思等的理解，或谈谈从图表中得到的启示或感悟，如:2008河南第6题、2011河南第7（2）题、2012河南第7题、2013河南第6（2）题、2014河南第6（2）、2015河南第6题。4.学情分析此类试题更注重对学生语文综合能力的考查，注重学生的创造能力的发挥，对学生来说不易把握，是中考复习的难点。二、学习目标1、通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫画的有关知识。2、通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。三、评价任务1、针对目标一，设计一个活动，学生通过看幻灯片，能说出漫画的有关知识。2、针对目标二，设计四个活动，学生通过分析四种题型，能总结出各题型的答题方法。（四）新课讲解学习目标教学活动评价要点要点归纳目标一：通过学习幻灯片上的内容，学生能说出漫自学指导一：内容：幻灯片方法：默读、识记时间：3分钟要求：能说出漫画的有关知识（一）漫画的定义漫画是简笔而注重意义的一种绘画。——丰子恺漫画是以简单而夸张的手法来描绘生活或时代的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或讴歌的效果。——《现代汉语词典》学生能说出漫画的有关知识。画的有关知识。。（二）漫画的特点多取材于社会现实和热点问题,具有强烈的时代感和现实性，具有强烈的讽刺性和幽默性，运用夸张、比喻、象征、对比等手法。（三）漫画的构成：标题主体注释标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体：是画面各因素构成的情景。注释（可以没有）：是对画面的提示和注解。（四）命题形式1、说明（描述）画面2、揭示寓意3、拟写标题4、拟写公益广告（五）如何赏析漫画：1．结合漫画标题来考虑：（读标题）标题是漫画的“眼睛”，透过这个“画眼”可以洞察整幅漫画的主题。读漫画，切忌只有画面，而忽略标题。2、结合漫画的形象来考虑：（看画面）漫画是一种艺术手法，也要通过形象来说明道理，因此，分析漫画的形象是掌握其寓意的关键。3、结合漫画的夸张之处来考虑（悟细节）漫画常用夸张的手法，使人忍俊不禁，要了解漫画的寓意，分析其夸张之处也是重要的方法之一。4、结合相关的社会现象来考虑：(联现实）合理联想，抓住关键词自学检测一1、漫画是一种具有（）和（）的绘画。多从生活现实和政治事件中取材，通过（）和（）等手法，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。漫画一般主要由（）、（）、（）三部分组成。2、常考题型：（）（）（）（）3、如何欣赏漫画？目标二：通过回答问题，学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题。自学指导二：内容：幻灯片方法：观察、总结、归纳时间：6分钟要求：学生能总结出漫画题的答题方法题型一：画面描述题这是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。它综合考查了考生的分析综合和语言表达能力。说明漫画内容时要注意选择合适的切入点，围绕一个中心去说明。例题：请说明下面漫画《砍》的画面内容.画面分析标题：砍主体：人，斧头，很多树桩细节：人拿着斧头，脑袋不翼而飞（动作、外形）明确:有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。自学检测一：1、用简要的语言介绍这幅漫画的内容。明确：一个小孩，他的生活水平很高，而文化水平很低，成为身心发育不均衡的畸形儿。学生能总结出漫画题的答题方法，并能运用这一方法解决此类问题描述画面题型的解题思路：1、...