私立大专院校教师工作价值观VIP专享VIP免费

私立大專院校教師工作價值觀、工作滿意度、組織承諾之研究蕭金蘭，清雲科技大學企業管理系徐孝芳，清雲科技大學企業管理系摘要教師是學校組織內最重要的資產，隨著現今的環境不斷的變遷，教職人員價值觀的變化、對工作的期待、以及對服務學校的看法也受到影響，教師離職跳槽的情形也時有所聞，這種情形又以私立學校更為常見。由於教師的工作價值觀、工作滿意度與組織承諾會直接或間接影響教學品質，與學生學習成就，因此本研究將針對上述三大議題，進行現況探討。本研究採用問卷調查方法收集資料以大台北地區、桃園、新竹縣市地區，私立大專院校專任教師為研究對象，以方便取樣方式抽取樣本進行問卷調查，實際發放問卷為350份，回收的有效問卷為252份，回收率為72%。以SPSS中文版套裝軟體進行資料整理與統計分析，以瞭解私立大專院校教師的工作價值觀、工作滿意度、組織承諾之現況。本研究之研究目的如下：一、了解私立大專院校教師的工作價值觀、工作滿意度與組織承諾之現況。二、根據文獻探討及實證研究結果歸納結論，並提出具體建議。關鍵字：工作價值觀、工作滿意度、組織承諾、教師壹、引言一、研究動機工作價值觀(workvalues)是個人經驗與文化背景影響下的產物，不但受個人差異的影響，也深受文化差異的影響，因此個人對任何工作的看法及態度，端視個人自己的價值體系而定。有部分研究指出，工作價值觀與組織承諾有顯著的相關(羅俊龍，民84；彭雅珍，民87)，因此瞭解私立大專院校教師的工作價值觀為本研究主要動機之一。第2页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共14页教師敬業、樂業的工作態度，除了源自教師本身對教學工作所產生之價值導向外，對工作本身的滿意程度也是重要因素之一。因為教師對教學工作滿意與否，除了直接影響教師本身之教學熱忱、士氣、情感與價值導向外，亦間接與學生學習態度之建立與學習成就之預期有關。而在台灣私立高等學府為培育社會人才之搖籃，私立院校教師之工作滿意度與學生學習品質及成就習習相關，因此了解私立大專院教師之工作滿意度現況為本研究之動機之二。組織承諾(organizationalcommitment)代表著員工和組織的一種連結，而員工對組織承諾的程度，不僅可當作該組織之效能指標，更可以有效的預測員工的績效缺勤及離職的情形(張惠英，民91)。教師對學校的組織承諾，代表對學校的認同及投入程度，更關係著教師是否願意奉獻心力，改善教學方法及增進教學效能。學校教師流動率過高會直接影響學生求學，因此，了解對私立大專院校教師組織承諾的現況，為本研究之動機之三。貳、文獻探討國內外有關工作價值觀、工作滿意度、與組織承諾的研究，因論點與研究範圍不同，研究結果存有差異性，茲將部份研究文獻分述於本文中。一、工作價值觀(一)、工作價值觀的定義工作價值觀為個人眾多價值系統中的一部分，不同的學者對於工作價值觀的定義提出不同的看法。工作價值觀是個人對工作需求的態度，工作價值目標的達成可以滿足個人的工作需要，個體受到文化和社會結構、家庭、職業社會化歷程和人格等因素下交互影響所造成個人對工作的一種評價性標準，而藉此去考慮其工作的目標和從事工作並評斷工作事物(劉宣容，2001)。有研究學者認為工作價值觀是個人對工作的信念持久度與偏好程度，可導引個人行為動向，造就個人偏好的特定行為，並作為選擇工作之指標，它深深影響個人對工作的直覺與評價。也有研究學者認為工作價值觀是一種情感，認為它是介於個人的情感取向，可提供與此情感取向相似滿足感的外在目標之概念。(二)、工作價值觀的分類由於各學者對工作價值觀定義不一，基於其對工作價值觀的詮釋、並衡量工作屬性、研究對象等而有不同的分類模式，專家學者對工作價值之分類，大致將工作價值觀分類為內在與外在價值及附帶價值三類，內在價值方面有獨立性、自我實現與成長、成就感、利他主義等；外在價值方面有安全、經濟、地位等；附帶價值方面則有升遷、工作環境、與上司及同事關係等。第3页共14页第2页共14页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共14页(三)、工作價值觀的相關研究...