新市镇平宁基点校防汛工作预案新市镇平宁基点校二0一四年秋期半期检测教学质量分析为了全面了解和掌握各年级各学科的教育教学情况，及时总结上半期工作得失，制定后半期提升教育教学质量的措施，结合《新市镇中心学校关于认真组织2014年秋期全镇中小学学科半期检测的通知》，经我校校领导研究决定于2014年11月12日进行了平宁片半期检测。一、认清情况探发展。检测的内容是，小学语文和数学。因为本次半期检测只有平宁片区的教学成绩，所以不具有可比性，我就将我片区的考试情况作出以下分析。平宁片区共有教学班级15个，其中平宁基点校6个教学班级，本次考试情况六年级（28人）语文平均分：85.2，数学82.9；五年级（20人）语文平均分：80.8，数学66.3；四年级（30人）语文平均分：80.8，数学84.3；三年级（36人）语文平均分：68.9，数学69.5；二年级（29人）语文平均分：67.8，数学76.7；一年级（33人）语文平均分：95.8，数学90.8。金冠鸿远希望小学5个教学班级本次考试情况六年级（25人）语文平均分：75.4，数学62.1；五年级（16人）语文平均分：75.7，数学63.3；四年级（14人）语文平均分：70.3，数学63.6；三年级（24人）语文平均分：72.3，数学55.2；一年级（38人）语文平均分：84.4，数学81.5。天宫小学4个教学班级，本次考试情况六年级（14人）语文平均分：72.8，数学84.6；四年级（14人）语文平均分：59.7，数学61.5；三年级（21人）语文平均分：80.4，数学66.7；一年级（18人）语文平均分：90.7，数学93.7。就此次考试的情况各教师也认真的作出了成绩得失分析，找到了存在的问题，并提出了自己的整改措施，制定了后期的努力方向。二、查找问题求发展。通过以上的考试情况可以看出我片区教学成绩有优有差有喜悲，喜的是总体成绩就上期成绩都有所增长，悲的是基点校个别学科还是比较差，村小的部分学科依然比较滞后，平均分第1页共3页都没有及格。主要是个别代课教师任教的学科还比较差；部分老教师还在“穿旧鞋走新路”，教学方法老套，课堂效率低；有些年轻教师责任心不强，钻研教材不够透彻，备课敷衍，应付检查。从语文科来看。（1）、字、词、句的基本功的训练不够到位，对要背诵的语段部分学生不能准确记忆。（2）、阅读理解能力不够强，学生缺乏对一片文章的整体意思的把握能力，对部分含义深刻的句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和思维能力的比较缺乏，缺乏提取和整理信息的能力。（3）、习作方面个别学生审题不清，所选事例不够生动具体，思路不够开阔，文章出现错别字、错句情况严重。从数学科来看。（1）、学生对一些知识定义没有记牢，书上的原文填空都出错，理论性知识理解比较肤浅。（2）、学生基本存在审题不清，拿到题就做，将一些会的题都冤枉的丢分，做题粗心，操作大意。（3）、从学生失分严重的较难题情况还不得看出教师对学生平时的练习比较单一，思维比较狭窄。三、提出举措谋发展。1、加强对代课教师“一对一”帮扶，采用一个优秀教师帮助一个代课教师，代课教师以听帮扶老师的课为主，请教为辅的形式，从实践中学习经验与方法。2、加强对业务常规的检查力度，严格业务考核打分，对存在敷衍的教师采取沟通指正。3、有效地利用业务学习机会，对教师进行一些专业知识，教学方法的学习；积极开展好校本研修工作，从而提高教师的专业知识水平。4、语文上的几点建议：（1）、重视字词教学，打好基础。要提高学生的成绩，首先应注重字词听写、词句抄写和组词的训练，以达到人人过关。（2）、教学中注重学生阅读能力的培养。教学中还课堂给学生，引导学生自读自悟，让学生直接面对文本，用心读书，获得个性化的体会。让学生在读中理解、读中体验、读中感悟。第2页共3页（3）、在学习中应注重积累，培养阅读的兴趣。课内的积累，课外的拓展，对语文素养至关重要，让学生读好书，多读书，爱读书，指导他们做好摘抄和读书的笔记，或是每天坚持写日记，从而提高写作水平，使学生在积累中运用、在运用中积累，不断提高语文素养，增强对语文的学习兴趣。5、数学上的几点建议：（1）、教师通过实例对课本上一些理论性知识点作进一步的讲解，让学生理解，并...
