第1页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共37页第一课童年教学目标1、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。2、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。3、流畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。教学内容1、聆听《童年的回忆》2、聆听《我们多么幸福》3、编创与活动4、表演《摇啊摇》5、表演《小酒窝》教学重点、难点：1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。2、休止符、有感情演唱歌曲。教学时间：2课时第一课时教学内容：1、复习歌曲2、常规教育——教学重点3、表演《摇啊摇》——教学重难点4、编创与活动：用三角铁为歌曲《摇啊摇》伴奏教学目标：1、通过常规教育规范课堂纪律，为以后的课堂教学作准备。2、初步感受速度在音乐表现中的作用。3、背唱《摇啊摇》，并进行表演。教学过程：一、组织教学：师生问好歌。二、复习歌曲。1、弹一段前奏问学生歌名。2、唱一唱。三、提出本学期要求。1、分组，确定组长。第2页共37页第1页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共37页2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）。3、常规教育。四、表演《摇啊摇》。1．聆听熟悉旋律。（1）师范唱。（2）你听过这首歌《摇啊摇》吗？唱了什么？你有过这种偎在妈妈和外婆怀里的感受吗？用“n”唱唱。真美，来念念歌词看。2．念歌词。（1）出示歌词。按节奏念歌词，感受6/8拍的韵律感。（2）指导生优美的念歌词。3．歌曲学唱（1）随琴哼唱：要求唱得连贯，像船在河中匀速前进。（2）演唱时要注意些什么？——提示：改变歌词的颜色{\s\up9(红强)（3）齐唱表演，模拟划船的律动。（4）这首歌比较短小，试着把它背唱出来。4．指导歌曲表现与变化。（1）唱意境。a.多媒体出示情境：妈妈轻摇摇篮，看护熟睡的孩子。窗外，明月当空，星星眨着眼睛，屋边的小河里有一艘小船，缓缓摇着橹，缓慢行进着，河岸边柳树成荫，柳条在晚风中荡漾。。。。。。b.歌曲所表现的柔美象图中的什么？c.你能模仿它来唱一唱吗？（齐唱尝试）d.师：我也来试试——范唱时，把歌曲的最后一句处理成渐弱，让生评价，谁模仿得更好？为什么？e.师弹琴，生用柔美的声音演唱。f.这时，可爱的星星看着这柔美、宁静的景色，调皮地一闪一闪的，眨着它那明亮眼睛也唱起了这首歌，你听，它是这么唱的，师伴奏，生唱（师用活泼欢快的情绪，较快的速度来演奏）。（2）唱方言。a．这是一首上海童谣，谁会上海话？b．若学生会就请他教念歌词，若不会则由师自己教，也可用猜的方法。重点是“外婆”、“馒头”。c．用方言范唱，指生与师共同进行情境模拟表演唱。师摇摇篮状，其余生作哄小孩、圆月、柳树、摇船状等。d．生可自由选择事物进行表演唱。（3）轮唱指导：a．分A、B两组：一组模拟妈妈摇摇篮，一组模仿小船，小船从远处摇过来，妈妈见到后，也跟着唱起来，歌快唱完时，妈妈让小船等等她，把最后一句唱两遍，一起唱完这首歌。b．先分组进行排练。c．轮唱练习。五、编创与活动。1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。第3页共37页第2页共37页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共37页2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。3、分组展示学生评价4、出示：365│365│3516│55│让学生试着敲一敲，说说有什么特点？（在长音处用）5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。6、除选择三角铁伴奏外，还能用什么打击乐同样渲染《摇啊摇》的意境。7、用三角铁、碰铃、沙球等为歌曲伴奏。六、小结，师生再见。第二课时教学内容：1、聆听《童年的回忆》——教学重难点2、聆听《我们多么幸福》——教学重点教学目标：1、聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。2、通过聆听...
