第1页共16页编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第1页共16页统一的多民族国家的发展与边疆地区的开发安徽省滁州市第二中学林桂平●复习目标统一的多民族国家的形成与发展是中国古代史的主体内容
近年来高考历史卷和文综历史试题十分重视对有关民族问题的考查,这一问题往往又和有关边疆开发的问题联系在一起,成为高考命题的热点
仅在2006年涉及到的题目就有:广东历史卷第1题考查岭南地区归属中央王朝版图的时间;文综全国卷Ⅰ第37题第三问考查辽、金“行汉法”的原因和内容;文综四川卷第14题考查清朝中央政府对西藏管辖加强的标志;江苏历史卷第2题考查发生在东汉时期民族关系的事件;文综北京卷第14题考查宋辽渲渊之盟的背景等
同学们在备战2006年高考复习过程中首先需要对有关春秋战国、秦汉、隋唐、宋元和明清时期的民族关系按照单元进行系统复习,在此基础上,必须准确掌握并分析中国古代不同时期民族关系的基本特点及其成因;从区域发展的角度来重新整合我国边疆地区的发展历程,正确认识各民族尤其是边疆地区的少数民族对我国历史发展所做出的贡献;理解新中国处理少数民族关系的原则措施,突出中国历史是由各民族共同创造的历史发展观
●知识整合一、中国古代民族关系的总体概况我国是一个以汉族为主体,55个少数民族共同组合成的多民族国家
各族人民在政治、经济、文化上密切联系,友好往来,互相融合,共同建设祖国、反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容
民族矛盾甚至战争是民族关系的支流
春秋战国时期,中原地区的华夏族和其他各民族通过经济文化交流和频繁的战争,促成了中国古代民族融合的第一次高潮
秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家
秦汉时期经营边疆地区,开创了中国两千多年大一统的政治格局,初步形成了以汉族为主体的中华民族
魏晋南北朝时期,匈奴、鲜卑、羯、氏、羌陆续内迁,出