“五四”青年节系列活动方案XX县区龙港镇第十一小学文件龙十一小[2013]06号龙港十一小关于二0一三学年开展小学生“读书节”活动方案为进一步深化素质教育，充分发挥中华传统文化经典的育人功能，推进“校园文化工程”建设，丰富校园文化生活，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。经研究决定将开展“阅读经典美在心灵”为主题的读书节系列活动，现将有关事项通知如下：一、活动领导小组：组长：孙吕顶副组长：林孝俊缪仁忠章玉蓉陈燕飞二、活动执行小组：组长：林孝俊副组长：缪仁忠章玉蓉陈燕飞成员：全体班主任、语文老师三、活动时间：2013年9月—2013年1月四、活动安排（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（第6周）1、启动仪式①举行“读书节”开幕式，各班发出倡议。②明确本届读书活动主题，活动口号。③倡导师生、亲子共读。2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。①晨会中做一次“书香校园”的讲话。②班级出黑板报、墙报，让班级充满浓浓的书香。③各班要充分发挥图书角作用，发动学生借阅图书。3、安排好阅读课，开放校图书阅览室，让学生充分的阅读。第二阶段：活动阶段（第6周—第16周）第1页共3页1、“阅读早餐”“课前好时光”——确定每日一读。即每天早晨20分钟与课前5分钟朗读阅读的活动。可以开展师生共读、听读欣赏、读书交流、持续默读等多种形式。2、书签制作活动（第八周）指导学生把读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐5张，评比展示，一些优秀的书签可由学校统一汇集成册。3、开展好书推荐会。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会，在各小组交流的基础上，利用班队课，每周选派几名代表作为“好书代言人”，对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。4、“大手拉小手，我和父母共读书”活动。建议通过学校校讯通平台或班主任开展一次“家庭故事会”，倡议家长和孩子共读一本书。要求读后与家长共同制作书签、写读后感。5、古诗词考级（第十五周）6、举办班级美文颂读评比活动。注：评分标准1、仪表形象：（10分）读书姿势正确，表情自然大方、精神饱满。2、语言表达：（30分）普通话标准，吐字清楚；不拖音、不唱读、不喊读；能准确、恰当地表情达意。3、朗诵形式：20分有适当的配乐，或以其他富有创意的形式朗诵，朗诵形式富有创意。4、朗诵效果：30分朗诵富有韵味、表现力和感染力，感情饱满真挚。5、领读（10分）领读员精神饱满，有较强的组织能力、朗读能力。①比赛形式：集体朗读或多形式诵读，要求全班学生都参加。②朗读内容自定，朗读时间为3-5分钟。③朗读最好配乐。第2页共3页④比赛区时间：2013年11月7日⑤评委：孙吕顶林孝俊缪仁忠章玉蓉陈燕飞李绍国薛邦用徐贤众陈以笑谢芙蓉黄杨菊朱凡凡⑥奖项设置。各年段取一名为优秀班级，其余为先进班级。第三阶段：颁奖活动五、活动要求：1、学校把本次读书节活动作为提升校园文明的一项重要工作来抓，学校的宣传要为本次读书节服务，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校园书香四溢。2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类读书活动。4、活动节结束后应提出新的读书要求，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。龙港十一小2013年9月第3页共3页
