基于学习需求的高校图书馆移动嵌入服务模式研究摘要:分析了高校图书馆移动嵌入服务的含义、作用与服务环境，指出高校图书馆移动嵌入服务的类别与工具，在构建用户学习需求分析模型的基础上，分析了用户学习需求的特点与内容，并针对不同类型用户的学习需求，探究高校图书馆移动嵌入式服务的模式。关键词:学习需求；高校图书馆；嵌入服务在当前信息技术高速发展的环境下，很多图书构建了不同类型的移动服务平台，如手机图书馆、移动阅读客户端等。同时部分图书馆借助移动终端推出嵌入服务，注重将服务融入用户的学习环境中，通过加工、分析与集成馆藏信息资源，以嵌入的方式拓展服务领域，让用户能够便捷、轻松地获取所需资源，有效提升了信息服务效率。移动嵌入服务可以有效延伸图书馆的服务模式，是顺应信息环境下图书馆发展需求的结果，也是满足用户学习需求的重要手段。1.高校图书馆移动嵌入服务的含义与环境分析1.1高校图书馆移动嵌入服务的含义1.2高校图书馆移动嵌入服务的作用1.3高校图书馆移动嵌入服务的环境分析2.高校图书馆开展移动嵌入服务的类别与工具2.1开展移动嵌入服务的类别2.2开展移动嵌入式服务的工具3.信息时代高校图书馆用户学习需求的层次分析3.1用户学习需求分析模型图1高校图书馆用户学习需求分析模型3.2用户学习需求的总体特征3.3不同类型用户的学习需求4.基于学习需求的高校图书馆移动嵌入式服务模式的构建信息时代用户的学习环境发生了巨大变化，用户需求也更加复杂多样，要求高校图书馆借助新媒体技术开展多样化的移动嵌入服务，为用户构建良好的学习交流环境。高校图书馆可以构建移动嵌入服务模式模型（见下图2），结合不同类型的学习需求选择适宜的服务模式，进而为用户提供专业的个性化服务。认知层表达层客观层文化背景、知识结构等工作环境、职业性质等逻辑组织能力、表述能力等隐性学习需求显性学习需求显性化移动嵌入服务模式图2基于学习需求的移动嵌入服务模式模型4.1基于普通用户学习需求的移动嵌入服务模式4.2基于科研型学习需求的移动嵌入服务模式4.3基于教学型学习需求的移动嵌入服务模式5.结语信息时代面对复杂的学习环境与多样的信息传播途径，要求高校图书馆深入分析并掌握用户的学习需求，为用户提供深层次的知识服务。移动嵌入服务是高校图书馆对服务领域的拓展，是满足不同层次用户需求的必要措施，体现了以用户为中心的服务理念。当前高校图书馆应该充分利用移动通信工具与信息技术，探索形式多样的移动嵌入服务模式，真正展现高校图书馆的服务价值。参考文献：[1]梁欣,过仕明.移动图书馆服务模式探索[J].图书情报工作,2013(9):58-64.[2]张恩铭.移动图书馆构建与发展取向研究——以辽宁省图书馆为例[J].图书馆学刊,2013(2):111-112.[3]谢强,牛现云,赵娜.移动数字图书馆服务体系研究[J].图书情报工作,2013(4):6-10.[4]李巧玲.我国省级公共图书馆移动图书馆发展现状调查分析[J].现代情报,2013(8):93-97.[5]熊太纯.基于新技术的图书馆移动服务研究[J].图书馆工作与研究,2013(2):32-35.[6]江波,覃燕梅.我国移动图书馆五种主要服务模式的比较研究[J].图书馆论坛,2014(2):59-62.[7]聂华,朱本军.北京大学图书馆移动服务的探索与实践[J].图书情报工作,2013(4):16-20.嵌入个人学习环境嵌入知识素养培训普通用户科学研究教学活动嵌入科研活动中嵌入学术交流中嵌入课程教学互动嵌入课程教学过程社区网站学科博客桌面工具手机短信移动嵌入服务工具
