2024春花城版音乐一下第6课《唐老伯有个小农场》word教案教学目标：1.情感、态度、价值观目标：从音乐中感受到动物的可爱形象，体验歌曲带来愉快的情感，通过学唱歌曲培育对小动物的喜爱之情。2.过程与方法目标：运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法，引导同学唱会歌曲，并能根据歌曲的歌词改编动物新歌词。3.知识与技能目标：能按节奏模仿各种动物的叫声，利用动物叫声感受到音乐中的力度变化。教学重点：学会演唱歌曲教学重点：动物形象的感受和表现教学内容分析：《唐老鸭有个小农场》是广东教育出版社和花城出版社义务教育课程标准音乐实验教材第二册第四单元“动物世界”中的一个内容。它是一首带有情节性音乐的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有二段歌曲，内容基本上模仿小鸡和小羊这两种动物的叫声，容易记忆和学唱，有利于同学把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱，是一首便于表演的儿童歌曲，很有趣味性。教学策略：根据一年级的同学以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，本课通过模仿动物叫声、动作去体验感受音乐，表现歌曲，通过“律动、模仿、视听、合作、探究”的方式，让同学解决本课的重难点，增强孩子对声音世界的探究兴趣。在音乐学习中增强孩子们喜爱动物，保护动物的意识。教具学具媒体准备：钢琴、多媒体、卡片、头饰教学过程：教学程序老师教的活动同学学的活动教具、学具以及多媒体的运用教与学的评价手段运用教学环节设计意图导入阶段一、课前律动1、播放歌曲《动物说跟老师律动，感受体验动物形象多媒体师生互动通过模仿动物形态，激发同学对本次教学活动的兴趣。话》为背景音乐，进行唱游活动。二、体验学习节奏，感受节奏中的动物形象同学模仿动物形象，学习体验节奏利用模仿动物形态来体验学习节奏，为这节课的难点打下基础。展开阶段一、倾听歌曲，感知歌曲情绪1、倾听音乐，参观农场，初步感受《唐老伯有个小农场》的音乐情绪。2、老师范唱全曲，进一步体验歌曲、了解歌曲内容（师：农场里有两只爱唱歌的小动物，它们是谁呢？）3、模仿动物叫声，跟老师做动作，学唱弱起句4、老师范唱动物叫声，感受音乐中力度的变化。5、倾听全曲，一边跟老师做律动一边唱。二、学唱歌曲第一段1、师生接龙唱2、小组接龙唱三、自主学唱歌曲第二同学倾听全曲，回答老师的问题同学模仿动物叫声同学练习弱唱句同学跟老师做律动学唱歌曲多媒体多媒体钢琴多媒体钢琴同学互评让同学在视频欣赏中，参观农场，感受动物可爱形象，体验歌曲情绪。通过老师范唱，进一步了解歌曲内容同学通过模仿动物叫声、动作，准确的表现节奏，从而体验到音乐中动物的形象。在欢乐的情境及角色中学唱弱起乐句，体验音乐中力度的变化。通过老师带做动作，让同学进一步感知歌曲中人物动物的可爱形象。段1、倾听歌曲第二段2、跟琴唱四、完整演唱歌曲1、跟钢琴演唱全曲2、个别带唱完整演唱歌个别同学带全体同学表演唱拓展阶段一、创设情境，引导同学用更多的动物叫声创编新歌词。二、个别展示自己编的动物叫声三、分小组为动物编动作四、围成圆圈，综合表演同学回答问题个别展示自己编的动物叫声小组合作创编动作全体同学表演多媒体卡片钢琴头饰生生互评展开思维，让同学在创作中展示自我，突出同学的个性、培育他们的创新意识和合作精神。结束阶段一、同学总结课堂收获二、升华主题：爱护身边的小动物，和动物做朋友。三、请同学们唱着今日学过的歌曲《唐老伯有个小农场》有序的离开课室！同学小结课堂收获同学有序离开音乐教室多媒体采纳采访式总结评价提供开放式的趣味性音乐学习情景，引导同学进行即兴式自由发挥制造活动，同时，让同学们在反复多次的音乐表演中体会成功的喜悦附送：2024春花城版音乐一下第6课《拍手谣》word教案《拍手谣》一、教学目标：（1）能随录音或在老师的伴奏下表演歌曲《拍手谣》。二、教学重难点：（1）用X、XX创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。（2）曲式结构是a+b+c+b+a+b+b’。三、课时：2课时四、教学用具：课件、乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰。五、教学过程：第一课时（一）新课导入1.激趣导入——边拍手、做手指操，边读童谣（1）同学...
