8．《向别人学习》情感与态度：知道“虚心好学”是中华民族的传统美德。让同学看到别人的优点，乐意向身边的榜样学习。情感与态度：知道“虚心好学”是中华民族的传统美德。让同学看到别人的优点，乐意向身边的榜样学习。行为与习惯：勇于向别人学习，初步养成乐于探究、挑战困难的生活和学习的好习惯。知识与技能：知道如何取长补短，从点滴做起，学习自我认识、自我激励的技能。过程与方法：在听故事、才艺展示、情感体验、讨论沟通、对比思考等活动中去感受和发觉，知道为什么要向别人学习。【教学重点】发觉同学的“优点、长处”，要与“进步”区分开来。【教学难点】学会虚心地向身边的榜样学习，知道“取长补短”的道理。【教学准备】1．老师准备：CAI课件、绘画作品2．同学准备：笔盒、课本、手工作品教学过程：活动一:了解孔子的故事，虚心好学。1．（CAI出示孔子像）知道这位老人是谁吗？2．哦，你知道孔子是一个怎样的人呢？（指名两到三人回答）3．大家初步了解了他是怎样的一个人，但不全面，听听可爱的小河马是怎样介绍的吧！（CAI）4．听了小河马的介绍，你对孔子又有哪些新的了解？（板书：了解孔子）5．小结：是呀！孔子被人们尊称为无所不知的“圣人”，是人们学习的榜样。但是谁那里有他不知道的知识，他就拜谁为师。“三人行，必有我师”（CAI出示这句话）这句话就是孔子说的，这里面还有一段小故事呢！请看——（CAI播放视频）认真看，故事中，孔子是向谁学习？为什么要向他学习？6．指名反馈。7．思考：孔子作为一位圣人，为什么还要向一个毛小孩学习呢？（指名回答）8．引导：孔子不仅是这样说的，也是这样做的，请认真看图，孔子还向谁学习？（CAI）9．思考：孔子不仅向比自己年长的老子学习，向自己的平辈师襄学习，而且还向自己的弟子学习，对你有什么启发呢？10．小结：几个人在一起，总有值得自己学习的地方，这就是——“三人行，必有我师”。孔子身上这种“虚心好学”（板书：虚心好学）的态度让他最终成为了多才多艺的大教育家。活动二:善于发觉别人的长处，虚心请教。1．过渡：了解了孔子虚心好学的故事，我想邀请请同学们一起玩一个小游戏，好吗？手指活动。观察手指，有长有短，人也是如此，既有自己的长处，也有自己的短处。你们在一起生活快两年了，有哪些同学的长处是值得我们学习的呢？2．指名回答，相机指导生生之间进行互动沟通，虚心请教。预设：（1）字写得好。你的字写得怎样？为什么要向他学习？你平常是怎样做的？你打算怎样向他学习？能虚心向他请教好方法吗？（指名师徒上台沟通）(2)跑步跑得快。你平常跑步快吗？为什么要向他学习？今日，你发觉了他的长处，准备怎样向他学习呢？去向他请教吧！（指名师徒上台沟通）（3）成绩很优秀。平常他的成绩在班上是第几名？你呢？为什么要向他学习？你准备怎样向他学习呢？你也去向他请教吧！（指名师徒上台沟通）3．指名几位徒弟反馈虚心请教的好方法，然后分别问老师与徒弟在沟通的过程中有什么样的感受？4．相机引导：（1）看来，想把字写好还是挺难的，想放弃吗？说得好！（竖大拇指表扬）你有毅力、有决心改掉自己的缺点，虚心向别人请教，（板书：虚心请教）信任你的字一定会写得更好！（2）看来，善于发觉（板书：善于发觉）别人的长处也是你的优点！活动三展示自己的长处，自我激励。1．过渡：你们发觉了身边有这么多的同学有长处，刘老师也有长处呢！你们想知道是什么吗？那就请看看刘老师画的这幅画吧！（展示绘画作品）2．画得怎样？谁来评一评？刘老师除了用笔来画，还会用各种各样的材料来画画呢！想看吗？（展示自己其它的画）3．（面带笑容）谢谢你们的夸奖，让我心里美滋滋的！想知道我的老师是谁吗？请大家用最热烈的掌声有请他上台！4．介绍小老师：下面请允许我介绍自己的小老师，他是我以前的一名同学，名字叫焦伊娜。原来刘老师最害怕画画了，但这却是你的长处。向你虚心请教后，刘老师的画画得越来越棒了，短处变成了长处，我非常欢乐，真的谢谢你！老师，你有什么话要叮嘱我的吗？（指名小老师说叮嘱的话）说的真好！是呀！只有学会取长补短，才能改正自己的缺点，...
