2024-2024年人音版音乐六上《化装舞会》教案教学目标1、倾听《化妆舞会》,感受拉丁美洲音乐的鲜亮民族风格和探戈舞曲的节奏特点。2、能听辨主题A和主题B,学会分析乐曲结构。教学重点:感受舞曲节奏特点教学难点:听辨主题A和主题B一、导入师:同学们,你们参加过化妆舞会吗?说说会是什么样子的?生:……师:化妆舞会是欧美上流社会常常聚会的一种模式,化妆舞会高雅,乐趣无穷。今日就让我们一起走进阿根廷的化妆舞会。二、倾听乐曲,感受乐曲1、倾听全曲,说说你感受到的乐曲情绪是怎样的?生:欢快、愉快……2、师介绍乐曲背景《化妆舞会》作者马托斯·罗德里格斯,这是一首著名的探戈舞曲,在阿根廷家喻户晓,被称为阿根廷的第二国歌。3、倾听乐曲第一段1)倾听主题A,说说乐曲速度是怎样的?(2)哼唱主题A,感受A中的两个乐句3)画画主题A1和A2出现的顺序4、倾听乐曲第二段(1)倾听主题B,和第一部分比较一下,情绪上有什么区别?给你什么感觉?(2)主题B也有两个乐句,你能分辨吗?主题B1好像是有2个对话,让你感受到了什么情景?主题B2有个背景音乐不停在重复,你听到了吗?5、倾听第三段(1)说说是哪个主题音乐的重复和变化?(2)哼唱主题A三、分析乐曲结构1、倾听全曲《化妆舞会》,分析乐曲结构(1)说说乐曲可以分成几部分?(2)每部分由哪些主题构成?2、第二次倾听全曲,全体律动(1)学习探戈经典动作(2)同学随音乐律动四、组织下课附送:2024-2024年人音版音乐六上《同一首歌》教学设计倾听:《我的祖国》、《大中国》。表演:《同一首歌》。课时安排:三课时教学目标:1、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。2、倾听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。3、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。4、学习秧歌知识,制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。5、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点:1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。2、自己设计秧歌动作。3、学习合唱的声部及其位置。教具准备:录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。第一课时教学内容:表演《同一首歌》欣赏《我的祖国》。教学目标:1、认知目标:能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情。2、情感目标:通过演唱,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。3、能力进展目标:制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱歌曲。教学重点根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情。教学难点制造性地设计歌曲的演唱形式,尝试用二声部演唱歌曲。教学过程:设计意图:充分利用歌曲范唱录音。一般同学平常曾经听过这首歌曲,对这首歌曲比较熟悉。在学习歌曲前,先了解一下同学对这首歌曲的熟悉程度,以便确定教学方法。假如多数同学比较熟悉,可以采纳听范唱录音、让同学直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。发觉同学在随唱中有错误或困难的地方,提出来专门订正、练习,然后再听录音或随伴奏唱。在使用这种方法时,也要在适当时候让同学唱歌谱(即:不要从始至终用听唱法唱歌词,而完全不唱歌谱)。对于那些识谱能力比较低的同学,这种练习可以逐步提高识谱能力。只要条件允许,要把二部合唱部分学会、唱好。假如确实有困难,也要把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。一、组织教学师生问好二、表演《同一首歌》1、听录音范唱,调查同学对歌曲的熟悉程度。2、学习第一声部:1)放录音,同学轻声随着歌唱。2)找出随唱中有错误或困难的地方订正、练习。3)再听录音或随伴奏唱。3、学习第二声部:1)分析乐段,同学自己进行乐段和乐句的区分,用彩色笔或铅笔标画...