第1页共7页编号：_____教育科研工作总结二篇学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）教育科研工作总结二篇教育科研工作总结(一)近年来，我校用科学进展观统领教育科研工作，坚持走内涵进展之路，着力培育优秀老师群体，不断壮大“科研型老师”队伍，探究加强教科研管理的长效机制，把教科研与教育教学实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，积极开展课题讨论，促进教学相长，不断提高我校教科研水平。具体来说，我们在教育科研方面做了以下工作。一、领导重视，营造浓厚的教科研氛围教育科研是学校的一项重要工作，能有力推动学校进展，提升学校办学品位。这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。我校注重以教科研为先导，强调向教科研要质量。把营造浓厚的教科研氛围、提高全体老师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。学校领导十分重视教育科研工作，身先士卒，做好表率，把科研兴校当作学校重点工作抓。成立了教科研领导小组，校长挂帅，全体动员，加大投入，在校内掀起了搞科研，促教改。搞科研，树名师。搞科研，创名校的高潮。对学校领导班子成员新参加工作老师的达标课、校骨干老师的示范课和省市县骨干老师的讨论课。每堂课上完后，上课老师要向听课老师做教后反思发言，接受听课老师的提问和质疑，从而促进老师积极学习教学理论，并自觉用理论指导教学实践。二是“新课程研讨日”活动。每周的星期五定为新课程研讨日，以学科教研组为单位，沟通反思上一周的教学情况，进行课例评析，思考、研讨下一周的教学内容，并适时开展阶段总结和专题讲座。老师轮流担任讲员，每周安排一名老师担任主讲，学校行政分学科进行蹲点督查。三是“开放月”活动。每年上学期的5月、下学期的10月定为课堂教学开放月，老师的课堂向全体老师开放，向全体家长开放，向兄弟学校开放。开放月活动，既为老师们提供了充分沟通学习的机会，在相互沟通中提高各自的业务水平和科研能力，又给了老师的压力，鞭策老师不断提高自己的教学水平，磨炼自身的第2页共7页内功。四是教学反思。老师的成长过程就是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。**教授说得好：“一个老师写一辈子的教案不一定成为名师，假如一个老师写三五年的反思，有可能成为名师。”我们要求老师自觉进行课前反思、课中反思和课后反思，并撰写教学后记。为了避开教学反思浮于表面，流于形式，使老师真正对自己的教学做出鞭辟入里的深层次归因分析，进而上升到规律性理论性的高度，我们要求老师要做到“六思”：思教学的成功之处，思教学的失误之处，思教学的机智之处，思同学的不同见解，思同学出现的问题，思今后的创新。在反思教学失误时，特别强调不要总从同学身上去寻找“失”因，而要用辩证的观点，在不忽视同学因素的同时，多从老师自身剖析主观原因。积极开展课题讨论。学校承担的市级课题《减轻同学过重课业负担的有效途径和方法的讨论与实践》获市优秀科研成果评比一等奖，学校主持的省级子课题《多媒体与学校语文作文、阅读“三结合”自主式学习》获得总课题组的一等奖，校级课题《老师认仔细真学陶，同学踏踏实实求真》获市优秀教研成评比二等奖，现正在讨论的省级课题《网络环境下学校生开放性作文》和《学校生数学高效学习习惯的培育和讨论》进展顺利，已取得初步成效。此外，我校还要求教研组每学期做到“四个一”：开展一个教育教学课题讨论，举办一次教学比武，推出一堂校级示范课或研讨课，开展一次教学经验沟通会。为了激发老师参加教研活动的积极性，我们把老师参加校本教研活动的情况记入老师的成长档案袋，作为老师业务的一个重要方面进行考核。二、建章立制，形成长效管理机制针对当前学校教育科研工作普遍存在“浮、浅、虚”的不足，为了深化推动教研工作的开展，根据我校的实际，出台了《集体备课制度》、《教研组活动制度》、《教科研奖励制度》、《课题讨论管理细则》、《优秀教研组备课组评比细则》等10种校本教研制度，并不断进行修订和完善，增强了制度的针对性、实效性和可操作性，使我校教育科研工作的管理逐步走向科学化...
