第1页共7页编号:_____教育科研工作总结二篇学校:_________教师:_____________年___月___日(此文内容仅供参考,可自行修改)教育科研工作总结二篇教育科研工作总结(一)近年来,我校用科学进展观统领教育科研工作,坚持走内涵进展之路,着力培育优秀老师群体,不断壮大“科研型老师”队伍,探究加强教科研管理的长效机制,把教科研与教育教学实践相结合,确立问题即课题、成果即成长的意识,积极开展课题讨论,促进教学相长,不断提高我校教科研水平。具体来说,我们在教育科研方面做了以下工作。一、领导重视,营造浓厚的教科研氛围教育科研是学校的一项重要工作,能有力推动学校进展,提升学校办学品位。这项工作的优劣成败,直接制约和影响着教育教学质量的提高。我校注重以教科研为先导,强调向教科研要质量。把营造浓厚的教科研氛围、提高全体老师的教科研水平作为常抓不懈的重要工作之一。学校领导十分重视教育科研工作,身先士卒,做好表率,把科研兴校当作学校重点工作抓。成立了教科研领导小组,校长挂帅,全体动员,加大投入,在校内掀起了搞科研,促教改。搞科研,树名师。搞科研,创名校的高潮。对学校领导班子成员新参加工作老师的达标课、校骨干老师的示范课和省市县骨干老师的讨论课。每堂课上完后,上课老师要向听课老师做教后反思发言,接受听课老师的提问和质疑,从而促进老师积极学习教学理论,并自觉用理论指导教学实践。二是“新课程研讨日”活动。每周的星期五定为新课程研讨日,以学科教研组为单位,沟通反思上一周的教学情况,进行课例评析,思考、研讨下一周的教学内容,并适时开展阶段总结和专题讲座。老师轮流担任讲员,每周安排一名老师担任主讲,学校行政分学科进行蹲点督查。三是“开放月”活动。每年上学期的5月、下学期的10月定为课堂教学开放月,老师的课堂向全体老师开放,向全体家长开放,向兄弟学校开放。开放月活动,既为老师们提供了充分沟通学习的机会,在相互沟通中提高各自的业务水平和科研能力,又给了老师的压力,鞭策老师不断提高自己的教学水平,磨炼自身的第2页共7页内功。四是教学反思。老师的成长过程就是一个总结经验、捕捉问题、反思实践的过程。**教授说得好:“一个老师写一辈子的教案不一定成为名师,假如一个老师写三五年的反思,有可能成为名师。”我们要求老师自觉进行课前反思、课中反思和课后反思,并撰写教学后记。为了避开教学反思浮于表面,流于形式,使老师真正对自己的教学做出鞭辟入里的深层次归因分析,进而上升到规律性理论性的高度,我们要求老师要做到“六思”:思教学的成功之处,思教学的失误之处,思教学的机智之处,思同学的不同见解,思同学出现的问题,思今后的创新。在反思教学失误时,特别强调不要总从同学身上去寻找“失”因,而要用辩证的观点,在不忽视同学因素的同时,多从老师自身剖析主观原因。积极开展课题讨论。学校承担的市级课题《减轻同学过重课业负担的有效途径和方法的讨论与实践》获市优秀科研成果评比一等奖,学校主持的省级子课题《多媒体与学校语文作文、阅读“三结合”自主式学习》获得总课题组的一等奖,校级课题《老师认仔细真学陶,同学踏踏实实求真》获市优秀教研成评比二等奖,现正在讨论的省级课题《网络环境下学校生开放性作文》和《学校生数学高效学习习惯的培育和讨论》进展顺利,已取得初步成效。此外,我校还要求教研组每学期做到“四个一”:开展一个教育教学课题讨论,举办一次教学比武,推出一堂校级示范课或研讨课,开展一次教学经验沟通会。为了激发老师参加教研活动的积极性,我们把老师参加校本教研活动的情况记入老师的成长档案袋,作为老师业务的一个重要方面进行考核。二、建章立制,形成长效管理机制针对当前学校教育科研工作普遍存在“浮、浅、虚”的不足,为了深化推动教研工作的开展,根据我校的实际,出台了《集体备课制度》、《教研组活动制度》、《教科研奖励制度》、《课题讨论管理细则》、《优秀教研组备课组评比细则》等10种校本教研制度,并不断进行修订和完善,增强了制度的针对性、实效性和可操作性,使我校教育科研工作的管理逐步走向科学化...