2024春未来版品社六上《侵略者在中国的罪行》word导学案班级：六年级姓名：【学习目标】1、通过学习，知道外国列强在中国所犯下的滔天罪行，给中国人民带来的灾难。2、学会收集日本侵略者在中国侵略的足迹和证据，牢记勿忘国耻，懂得和平的重要性。【学习重难点】认识和平的重要性。树立忧患意识，增强振兴中华的历史使命感。【知识链接】南京大屠杀--六周屠杀30余万人。勿忘国耻—“九一八”事变。中国百年的屈辱史，告诉我们一个道理：落后就要挨打！学习过程：【自主学习生发问题】学法指导：自己预习课文，独立完成下列各题。1、说说南京大屠杀的内容。2、简述“九一八”事变。3、中国百年的屈辱史告诉我们一个什么道理？我的问题：自我评价：小组评价：【探究明理展示导行】学法指导：阅读课文内容，小组讨论，班级沟通、展示。1、简述英法联军在圆明园的罪行。2、假如你生活在当年的租界里，你会有哪些感想？3、为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱？【当堂检测拓展延伸】学法指导：独立完成下列各题。一、我会填。1、__年9月18日深夜，日本侵略军制造借口，进攻中国东北军，炮轰，这就是历史上的“九一八”事变。2、__年12月，日本侵略军攻陷南京，对南京人民进行了血腥大屠杀，制造了历史上震惊中外的“”，攻杀害了中国军民__万人。3、1860年，联军占领北京，疯狂抢劫，并放火烧了西方誉为“万园之园”的。二、我们如何才能做到勿忘国耻振兴中华？【课后反思】自我评价：小组评价：老师评价：附送：2024春未来版品社六上《侵略者在中国的罪行》word教学设计一、教材简析我所执教的是未来教育出版社六年级上册《品德与社会》的第十课《侵略者在中国的罪行》，这个单元以“不能忘记的屈辱”为主题，这一课主要由“国中之国”、“圆明园的厄运”、“南京大屠杀”、“勿忘国耻”几大板块组成。本节课将还原历史真相，让同学了解、学习这段国家的屈辱史，让他们铭记“落后就要挨打”的历史教训，从而激发同学的爱国情怀，激励他们发愤图强的学习斗志。二、教学设计思路根据《课程标准》和同学的特点，我将采纳同学乐于和适于接受的多媒体课件展示的方式，帮助他们看清历史事实，教会他们解决问题的方法，使教学成为同学体验生活、道德成长的有效过程。三、教学设计教学目标【知识与技能】通过了解“国中之国”、“圆明园的厄运”、“南京大屠杀”中帝国主义犯下的种种罪行，让同学认识到帝国主义的残暴，知道旧中国中华民族遭受帝国主义侵略的一些史实,从而牢记国耻，振兴中华。【过程与方法】活动法、讨论法和启发法【情感态度与价值观】牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，感悟落后就要挨打的历史教训，激发同学们的爱国热情。教学重难点明白落后就要挨打的历史教训，激发同学们的爱国热情。教学准备：幻灯片、视频媒体资源课时计划一课时教学过程一、谈话导入同学们，我们今日的幸福生活离不开老一辈革命家的艰苦奋斗，一百多年前的中国大地伤痕累累,曾经流过泪,流过血，你们都知道哪些外国列强侵略中国的事？（同学沟通）今日，就让我们一起回顾那段屈辱的历史，走进第十课。（板题）二、学习“国中之国”1、自读第一板块，初步了解侵略者在中国犯下的罪行。质疑：什么是租界？为什么租界为“国中之国”？2、引导同学利用课本材料理解“租界”。（老师补充解释）3.查找资料，了解租界在我国创设、进展情况。4.以小组为单位，讨论、沟通：为什么说租界是帝国主义侵略者的乐园，是中国人民的地狱？5、播放视频，再现历史，让同学铭记历史，深刻体会侵略者的滔天罪行。三、学习“圆明园的厄运”1.课件展示历史上圆明园的局部景观，再现昔日的辉煌。(让同学充分感受中国灿烂的文化珍宝)2、播放第二组图片：圆明园的残垣断壁。（让同学体会帝国主义列强的中国犯下的滔天罪行）3、讨论：当你看到圆明园的残垣断臂时，你的心情是怎样的呢？4、播放视频媒体，再现火烧圆明园的历史。5、小组讨论：为什么圆明园会遭此劫难？你想对当时的统治者说些什么？想对帝国主义侵略者说些什么？（让同学明白清政府的腐败无能，激发同学对侵略者的憎恨之情。）四、学习“南京...
