2024春湘美版美术二下第11课《小蜗牛慢慢爬》word教案一、教材分析蜗牛的整个躯体包括贝壳、头、颈、外壳膜、足、内脏、囊等部分，身背螺旋形的贝壳，是陆地上最常见的软体动物之一，本课一小蜗牛为出发点，关键是要抓住小蜗牛的背部特点，才能将其表现出来。同时也在告诉同学要热爱小动物。二、教学目标1知识与技能：掌握小蜗牛的基本造型，能大胆的用曲线条制作。2过程与方法：能在活动中尝试用优美的语言表达春天的美。3情感态度与价值观：乐意与同伴分享经验三、教学重点掌握小蜗牛的制作方法四、教学难点小蜗牛的制作过程五、教学准备课件，手工实物展示六、教学过程（一）课前延伸预习课文，搜集资料。（二）课内探究1猜谜导入没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。(打一动物)生：蜗牛2揭示课题3讨论蜗牛特点师：谁知道蜗牛有什么特点？想不想自己动手制作一只可爱的小蜗牛？4生讨论制作方法5师总结：制作蜗牛的背部----头部和底部----粘贴同学们想不想试一试呢？6生合作制作蜗牛7展示优秀作品（三）课后提升画一幅有小蜗牛的图画，并试着讲一讲它的故事。附送：2024春湘美版美术二下第1课《大脚丫》word教案课题大脚丫第1课时总序第1个教学设计课型：新授预设目标：1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培育有用造型能力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。3、在活动中激发同学对应用美术的兴趣和对生活的热爱。教学理念与教学方式：通过老师的有意引导，激励同学对生活中的“美”进行分析、认识与再制造，将认识拖鞋、制作拖鞋作为教学的主要内容教具与学具准备：教学PPT、剪刀、胶棒、彩纸、水彩笔或油画棒等。教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记一、创设情境：1、谈话导入：今日我们的朋友大脚丫想换一双新鞋，她穿腻了旅游鞋、凉鞋、高跟鞋，想换一双拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋。那我们今日就一起为大脚丫做一双独特的纸拖鞋吧！2、板书课题：纸拖鞋二、制作方法：1、欣赏各种美丽的拖鞋。师：你们发觉这些拖鞋共同的地方没有？它们都有些什么部位？生：……（有鞋底、鞋帮）2、制作鞋底。老师准备几双大小不一的鞋底（爸爸妈妈的、小婴儿的以及一双与同学现在的脚差不多大小的鞋底）。师：哪双鞋底更适合我们穿呢？师：你有什么好办法可以制作一双最适合自己大小的鞋底？小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。3、制作鞋帮。师：鞋帮都有些什么形状的呢？小结：带状、有宽窄或多少之分。4、老师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋帮的粘贴方法。①画脚印②做鞋底、鞋面③粘贴鞋面与鞋底三、装饰方法：1、师：鞋子的鞋底和鞋帮都做好了！可大脚丫拿到拖鞋以后并不是很兴奋，因为这双拖鞋白白的，接下来怎么办呢？生：……（做装饰）2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋帮，老师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让同学思考：制作的时候是先粘好鞋底与鞋帮再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？四、创作表现：1、同学动手制作纸拖鞋并进行装饰。2、老师随堂巡视指导。五、评析沟通：1、把制作好的纸拖鞋放到鞋架上展示，其他同学参观、评价。说一说：你觉得“大脚丫”会喜爱哪双拖鞋？为什么？教学后的感悟与反思：
