2024-2024年教科版科学五上《光是怎样传播的》参考教案VIP免费

2024-2024年教科版科学五上《光是怎样传播的》参考教案教学目标科学概念光是沿直线传播的过程与方法1.有依据地推测光的传播路径。2.设计验证光是直线传播的实验。3.通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的。4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。情感、态度、价值观1.培育同学爱思考的习惯，以及善于思考的能力。2.知道推测要有依据。3.在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实事求是地进行分析、推理。教学准备老师演示：有关光是直线传播地图片和课件。分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管。教学重、难点会用多种方法验证光的传播路径。课时安排1课时教学过程一、引入清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的。二、光是怎样照到物体上的让同学推测光的传播路径，重在说出推测的依据。书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光。但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。三、验证光的传播路线1.同学认真阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别同学描述一遍实验的操作）2.2人一组自行操作。3.解释汇报两次实验的现象。4.其它的方法验证光的传播路线。提示注意用眼。书上资料的介绍。四、作业设计作业本上的配套作业。五、板书设计光是怎样传播的我的推测：直线传播我的依据：验证光的传播路线附送：2024-2024年教科版科学五上《光是怎样传播的》导学案学科:科学年级组:五年级主备人:教材位置:教科版第二单元第三节（28—29页）课时安排：1课时学习目标:1、光是直线传播的2、有依据地推测光的传播路径3、设计验证光是直线传播的实验学习重点:会用多种方法验证光的传播路径教学准备老师演示：有关光是直线传播地图片和课件分组实验：手电筒、3张在同一位置打孔的长方形卡纸、屏、空心弯管和直管清晨，太阳出来，房间撒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样照到物体上的1、光是怎样照到物体上的推测光的传播路径，重在说出推测的依据书上已有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光但应该启发更多：影子总是在背光的一面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致2、验证光的传播路线认真阅读书上第28－29页，明白实验的方法和步骤（最好请个别同学描述一遍实验的操作）2人一组自行操作解释汇报两次实验的现象3、其它的方法验证光的传播路线提示注意用眼书上资料的介绍选择1.光是沿()传播的。课前热身、自主预习课堂展示、合作学习课堂反馈、巩固提升A.直线B.曲线2.光的传播速度约是（）A.30千米/秒B.30万千米/分C.30万千米/秒3.地球和太阳之间的距离是（）A.1.3亿千米B.1.5亿千米C.1.8亿千米4.从太阳发出的光达到地球上至少需要（）A.7分钟B.8分钟C.9分钟推断1、没有光源我们就看不到如何物体。2、并不是所有的光都是沿直线传播的。3、光的传播路线和光源有关。