学校管理、教学常规管理学习心得体会VIP免费

学校管理、教学常规管理学习心得体会教育是人类社会特有的一种社会现象，是一种有目的、有意识的活动，为了更好地实现学校的教育教学以及人的进展目标，确保师生在校身心都能健康进展，必须加强学校的常规管理，本人通过多年的教育教学得出几点肤浅的见解，现总结如下：如下一、持之以恒，严格执行有关规章制度。实行常规管理的重要目的是维护学校良好的教育教学秩序，使全体师生养成良好的行为习惯。而习惯的养成来自于“时间”，没有切实可行的规章制度来约束，便没有长期一贯的坚持执行，没有一视同仁的严格要求，良好习惯的养成就会落实到虚处，如我校制订了客观公正的量化考评制度，在制度面前人人平等，全体教职工就能自觉地遵守，从而形成自然有序的工作氛围。二、防患于未然，把问题解决在萌芽状态。最重要的是做好安全防范工作。学校安全工作直接影响到师生生命安全和国家、个人财产安全,事关学校和社会的稳定进展。加强全校师生的安全教育,保持对安全工作的高度敏感性,防患于未然。我们要树立六种意识、开展“六防”教育、克服四种疏理、坚持“四不放过”、营造“四讲”氛围。六种意识即“大于天”意识、“责任”意识、“忧患”意识、“第一”意识、“防范”意识、“共管”意识；开展“六防”教育,即防盗、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故教育活动。三、教学常规管理的安排、落实、检查。教学管理工作是学校工作的中心环节，因此我认为要常常强调教学常规管理，工作如期落到具体、落到人、检查及时、检查到位，发觉问题及时整改。假如我们疏忽教学常规管理的任何一个环节，教学管理容易变成瘫痪，从而影响教学的质量。学校的各项教研活动要井然有序地开展，要求老师仔细钻研教材、仔细备课，做到心中有数。上课时，对所有的知识点做到了如指掌。仔细组织安排骨干老师和经验丰富的老老师带头开好每第1页周的教研活动，相互学习，相互促进，取长补短。组织好每期考试工作。并考后做好试卷分析和教学质量评价。重视激励，使每位师生都能保持向上的进展势态。四、善于协调，使各项工作和活动井然有序的开展。学校各项工作开展过程中，教干之间，教干与老师，老师与老师，师生之间都会因各人所在角度不同，观点不同而导致具体工作上的冲突，有时也会因利益问题而产生矛盾，常规性工作也往往因突击性活动的开展而受到干扰，这就需要学校管理者善于发觉矛盾，及时进行调节，沟通大家的思想，让大家明白每一项工作都是为实现共同的目标，为此，大家要顾大局，识大体，求同存异。五、适时指导，使每一项工作都尽可能成功有效。无论在老师的教育教学活动中，还是安排纪律、卫生等各方面的活动中，有些问题还不是师生现有能力一下子能驾驭的，这时教育管理者要及时发觉并满腔热情的给予指导和帮助。从某种意义上讲，这种实实在在的指导和帮助比简单地提要求，严格的检查和严厉的批判来得更富有“人情味”，也容易产生良好的教育和管理效果。管理就是“服务”而不是“命令”和“监督”，这一思想应该贯穿于学校常规管理的始终。学校管理既要要重视物质激励,又要重视精神激励。但精神激励不总是那种给予欣赏、表扬或荣誉的传统式精神激励,而应该是一种新型的精神激励,即给予更大的权利和责任,使老师甚至是同学都意识到自己也是学校管理者中的一员,进而更好地发挥自己的自觉性、能动性和首创性,充分挖掘自己的潜能,以实现其自身的人生价值,共建和谐优质的校园。第2页