2024-2024年苏少版音乐六下《滚核桃》教案1教学目标:1、欣赏打出乐“滚核桃”，能学习各种不同的敲击鼓的方法。2、用击鼓表现“滚板粟”、“舞龙舟”的情景。教学内容:1、欣赏打出乐“滚核桃”。2、学习不同的击鼓方法。3、用击鼓表现不同的情景。教学重点难点:用出鼓表现不同的情景。教学过程:1、导入：视频导入（课件播放鼓乐视频）刚才我们听到的这段音乐是属于什么类型的音乐，好—鼓乐，那鼓乐又是属于那类音乐，好—打击乐，那么鼓常常用于我们生活中的什么场合？喜庆的过年过节办丧事就是婚丧嫁娶，那么在古代的时候—用在战场上，一鼓作气，还有宫廷典礼、宗教仪式、、、那么这节课我们就一起来感受一下鼓乐铿锵。2、我们先来听一首绛州鼓乐《滚核桃》，啊、、说到绛州鼓乐要追溯到1300多年前，唐太宗李世民设立了绛州鼓，并下令创作乐曲《秦王破点兵》因此这个绛州鼓就成为山西当地的民间文化之一而名扬天下，好，我们从这个题目上《滚核桃》同学们想一想，它应该是表现什么的？哎，对，丰收时的，人们在晾晒核桃时的情景，那模拟成什么？核桃滚落时相互碰撞的响声，那么我们来看一看听一听，核桃洒落滚落的声音是一种什么样的声音——播放音频，这种声音最适合用什么乐器来演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？钢琴？所以鼓是最适合的（老师敲击各种形制类型的鼓）它的音乐可以模仿核桃滚落的声音，那下面我们就来一起听一下这首《滚核桃》带着这么两个问题来听。问题：首先，乐曲的演奏形式有什么变化？是轮奏？齐奏？合奏？表现手法有哪些？（注意敲打的部位）击打鼓的那一个部位？【播放《滚核桃》视频】3、新授谈话：鼓在音乐中有着非常重要的作用。2、鼓也可单独演奏，你能听出音乐表现了什么情景？3、你能从鼓的变化中听出音乐有几段？4、我们一起来看一看在这个音乐里，有几种打击的方法。5、同学讨论：鼓在音乐中的作用。6、鼓在单独演奏时只是用不同的节奏来表现情景的。7、能说出音乐表现的滚核桃的各种不同的情景。8、同学能从音乐不同的节奏变化分出音乐有三段。9、同学认真听辩各种不同的鼓打击方法。10、创作:让我们模仿打鼓，来表现几个情景。11、请几个小组表演自己创作的情景。、同学能根据“滚板栗”、“舞龙舟”分小组表演自己创作的情景。总结:通过今日的学习，你能了解鼓在音乐中的作用吗，说一说你感受。鼓既能在音乐中烘托气概又能作为一种乐器单独演奏。附送：第五单元灿烂阳光下教学目标1、同学积极参加演唱、欣赏、创编等音乐活动，体验生活在阳光灿烂的祖国怀抱里是多么的欢乐和美好，体味今日幸福生活的来之不易。2、用明亮、饱满的声音演唱本单元的歌曲，掌握“顿音”的演唱方法，体会歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪，表达自己欢乐童年的幸福之情。3、有思考地倾听本单元的曲目，分辨作品在表现形式、情绪、风格等方面存在的差异。4、自信地参加本单元“我的制造”“露一手”等音乐实践活动，从活动中得到成功的体验，以增强旋律创编和随乐演唱的自信心与表现力。教学的重点、难点掌握顿音的演唱。能创编简单的旋律教学安排：三教时2024-2024年苏少版音乐六下《灿烂阳光下》教学设计教学内容听；在灿烂阳光下唱：金色的童年是一首歌教学的重点、难点掌握歌曲中的顿音记号，切分节奏教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听歌曲：金色童年是一首歌，让同学感受歌曲中欢乐的气氛。我们每个人都有自己难忘的童年！在童年的歌声中，我们漫漫张大了。那你们还记得自己小时侯的样子吗？请你说说小时侯的一件趣事。童年的回忆是美好的，童年是最富诗意的，童年的门梦是金色的，童年是一首歌，歌声愉快、悦耳。童年，就像一阵风儿轻轻地吹过，金色的童年就像那首永远唱不完的欢乐歌。再听歌曲，这是一首欢快、活泼、兴奋的。同学轻声哼唱旋律，加上歌词学唱，分组练唱加上跳音记号以后的效果，使歌曲更加活泼、欢快。一起有表情地演唱。巩固演唱，男女生接口唱或独唱，想表演的可以加人动作进行表演。4、欣赏《在灿烂阳光下》听，歌中唱了些什么，采纳的是什么演唱形式？边说边和同学示范拍手游戏，让我们一边听一边做这个游戏吧。同学们可...
