第1页共12页【仅供参考】学前教育三年行动计划3篇部门：_________姓名：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）学前教育三年行动计划3篇一、学前教育进展现状我县于XX年4月被教育部授予“全国幼儿教育先进县”称号。近年来，在县委县政府的正确领导下，我县坚持重视和加强全县幼儿园和幼教点建设，学前教育基础进一步夯实，保教水平不断提高，逐步形成了以示范幼儿园为主，其他公办园为辅，以园为示范，辐射促进乡镇中心幼儿班并引导带动民办幼儿园班的学前教育办学模式，全县学前教育事业获得了较大进展。截至XX年底，我县有省级一类幼儿园即示范幼儿园1所，学校附属园即校中园3所，学校附属幼教点18个，民办园1所，散落的民办幼儿班32个。全县学前三年适龄幼儿1990人，在园幼儿1973人，学前三年入园率达99.1%，比十五末提高7.4个百分点，其中学前一年幼儿入园率达100%，在全市位居前茅。但我们也清醒地看到，我县是个人口少、山高河多、群众居住相对分散的，总人口只有9.59万人的山区小县，虽然现有的幼儿园班布局与数量，能基本满足适龄幼儿接受学前教育，“入园难”、“入园贵”不是我县学前教育的主要矛盾。然而，随着我县城镇化建设和新农村建设步伐的加快，社会经济事业的不断进展，人民群众越来越认识到学前教育的重要性，对学前教育的质量要求和安全保障要求日益提高，我县学前教育现状，还存在以下问题：1.示范幼儿园所处位置拓展空间有限，更不适应城市进展需求。2.幼儿园位处城郊，尚属校中园，亟待形成具有独立法人、独立编制、独立举办、独立园舍的四独立幼儿园。3.幼儿园、渔亭幼儿园校舍与活动空间较小。4.5个乡镇中心学校附属幼教点及其他完小附属幼教点，因为缺乏投入保障，只能单纯依靠家长交费来维持园所正常的运转，且收费偏低，没有独立园舍、师资严重不足、办学条件落后、办学规模偏小，园舍设施设备不达标。5.我县民办学前教育有一定基础，但布点不合理、区域间进展不平衡、办园（班）规模小、办园（班）条件简陋，保教水平较低。民办幼儿园的准入制度有待进一步完善，举办者的办学行为亟待加以法第2页共12页律规范，各相关部门的职责需进一步明确。二、指导思想和进展原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学进展观为指导，根据《国家中长期教育改革和进展规划纲要（XX—2024年）》要求，仔细落实国务院《关于当前进展学前教育的若干意见》和省、市人民政府关于学前教育进展的意见，以全面提升农村学前教育质量为目标，坚持学前教育的公益性和普惠性，实行政府主导下的多方资源整合，深化改革，加快进展，构建和完善新形势下以公办学前教育机构为主体、公办民办并举的办园体制，大力进展公办园，积极扶持民办园，努力提高全县学前教育整体进展水平，满足广阔人民群众对学前教育的多方需求。（二）进展原则1.坚持以“保基本、全覆盖、高质量”。将学前教育作为进展教育、改善民生的重要任务，纳入全县经济社会进展规划和公共服务体系，实行全县统筹管理，逐年增加财政投入，优化配置学前教育资源，最大限度的满足广阔人民群众对学前教育的需求。2.坚持公办民办共同进展。根据公益性和普惠性的原则，坚持政府投入、集体经济支持、社会力量参加、家长交费，合理分担教育成本，大力进展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，形成公办、民办幼儿园共同进展的良好环境。3.坚持科学测算，合理布局。根据我县城镇化进程中人口变化情况，科学测算学龄前儿童数量分布，根据“就近入园、扩大规模、大村独办，小村联办”的原则，合理确定幼儿园的布局，加快农村乡镇中心幼儿园和村级幼儿班建设。4.坚持规模进展与质量提升并重。以改革促进展，以创新求提高，扩高校前教育资源，强化师资队伍水平，不断激发办园活力，提高办园效益，努力让更多的学前儿童接受更好的学前教育。三、建设目标与任务（一）总体目标和任务坚持“以公办幼儿园为主体，部门和社会力量办园为补充”的进第3页共12页展思路，扩高校前教育资源，构建布局合理、覆盖城乡、办园法律规范、师资达标、保教质量合格的学前教育网络。至XX年底，全县3-5周岁人口约202...
