创优秀教学组汇报材料一、以课题讨论为先导。提高教育教学质量。一定要善思、善于钻研，作为老师。一个没有思考力的老师的教学一定是盲目的为此，一中理化组老师把加强课题讨论作为提高教育教学质量的契机，以将教育科研指导教学，促进教育教学质量提高。把培育提高同学的能力作为课堂改革的突破口，为配合新课程改革。一中理化组老师申请了学校理化教学中进行探究性学习的讨论》课题。并把此课题讨论与课堂教学紧密结合，经过两年的讨论，提高了教学质量，培育了同学在理化课堂中的思考创新能力、实验操作能力，此课题顺利结合，并被市教研室评为一等奖。能力差异，后又针对初三、初三同学中出现两极分化。各有所不同，理化组又申请了学校理化教学中对同学进行分层次教学讨论》课题，此课题有力的指导了学校理化课堂教学，课题讨论中进行分层备课、分层上课、分层作业、分层辅导、分层评价，有利的促进了各个不同层次同学对理化课的学习，并有效的激发了同学的学习兴趣，促进了理化课教学成绩的提高。年的中招中，的成绩优秀，也有理化组的一份功劳。二、加强集体备课、网路研修、读书活动、提高教育教学质量三个人就是一条龙，一个人是一条虫。一个人的能力是有限的三个人的能力就是巨大的为此，理化组的老师特别注重团队合作，集思广益，不仅设立每周三为集体备课时间，而且在平常的备课中就特别注意合作、研讨、沟通，打团体战，共同提高，理化教研组又分为三个小备课组，初二物理备课组、初三物理备课组和初三化学备课组，每个备课组要求要进行单元备课、周备课和课时备课，针对同学问题，课堂问题，教材问题，共同出谋划策，设计出最优化的教学方案，对于我理化组老师间的密切合作，其他教研组都是有目共睹的第1页共3页理化组的老师特别注重学习和提高1为提高教学技能，除了集体备课外。理化组老师们常常在一起观看教学录像，学习优秀的教学课程；2指导老师们进行读书活动，记学习笔记，扩展视野，提高教育教学素养。3加强网络讨论，网络备课，使老师和外校的老师进行沟通，走出一中这个小圈子，进行大的提高，网络研修中，年，理化组的冯伟力、段利宁被评为市网络讨论选进个人。三、广泛开展各种活动。激发同学兴趣，提高质量但也不能把同学四团在课堂中，新课程改革的阵地在课堂。应该让同学学得轻松，学的欢乐，学的有趣，从而乐写善写，为此，平常的教学之余广泛的开展各种活动。1开展了小制作动力船“竞赛。为培育同学创新能力和操作能力，广泛发动同学进行动力船科技制作，校园砌了一个大水池，进行了动力船竞赛，让同学们观看，并邀请中心校的领导给获胜者进行了颁奖。2开展“化学魔术表演”化学老师在课外时间对化学课外兴趣小组的同学进行化学小实验培训和操作。并在学校大礼堂进行了化学魔术”公开表演，台下观看的同学惊奇了睁大了眼光，并给了热烈的掌声。3开展“科技小报”评选。一中理化组进行第一届同学科技小报评选，参加同学150人并评出了一等奖20人，二等奖30人，三等奖50人。4走进科技馆。享受欢乐”一中理化组今春组织了部分同学走进市科技馆，体验科学，感受科学的力量，有力的提高了同学们爱科学、学科学、进行科技创新的兴趣和激情。四、形成“四备三学“教学模式。结累累硕果围绕“走出去，为提高理化组老师的教学素养、教学技能。拿回来“方针，校领导的支持下，理化组老师先后到承留一中，沁阳永威中学，山东的潍坊中学，进行了参观学习，学习他小组合作学习模式，第2页共3页学习他堂堂清、日日清、周周清、学习他把课堂还给同学，学习他对同学能力的培育。学习不等于照搬，要把别人的经验为我所用，回来后，教研组结合学校的实际，老师们反复思考，实践，探讨，作讨论课，逐步形成了具有我校特色“四备三学五环节教学模式”校的四备三写五环节”教学模式是四备”指“老师集备、同学自备、师生共备、老师补备”三学”指“老师互学、同学自学、师生共学”一中理化组一直在前进，创市优秀教研组活动中。一直在努力，虽然我做了很多工作，但我知道我做的还不够，还存在一定的问题，还需要继续努力。如老师们工作量都比较大，教学任务比较重，以致教科...
