2024学年度二年级数学教研组下期教研总结一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们二年级数学教研组的全体老师以高效教学为指导精神，认真学习贯彻学校领导新学期工作思路和工作安排，充分发挥各学年组的教研组长的作用，结合学科特点积极推动素养教育的实施，以课堂为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率。现就一学期的教研工作做出总结如下：一、以课堂教学为核心。1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发同学思考。放手让同学探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较，沟通，讨论，从中掌握知识，培育能力；让同学练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，进展思维；尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。（2）及时复习。我的做法是新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级同学遗忘快，不会复习的缺点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。同学经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给同学的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增强同学的分析能力。同学订正后，给予好的评价，鼓舞同学独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高老师教学的针对性。第1页共5页4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信心，对同学的回答实行“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看同学学习成绩如何，更重要的是了解同学学习的心理，作为改进教学的依据。在评价活动中，增加了体现同学思维过程的试题。测试的结果不再作为评价同学唯一依据，而是着重同学的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让同学从不同角度掌握知识。二、设计符合学校生年龄特点的实践活动。二年级同学掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据同学的实际情况设计出“有效”的活动形式。让同学通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在进行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。三、巧妙渗透环保教育，关怀环保。在教育过程中，出现一些应用题，如用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育同学将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。四、勤与家长沟通，实现共同教育。与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，老师更能加深对同学个性的了解，做到因材施教。五、积极参加教研活动。在本学期中，为了很好的进行教研教改活动，一开始我们就根据学校的安排和本组老师的特点以及同学的实际认知情况，拟订了切实可行的教研工作计划，并且今后的工作都是以计划为主线进行展开的。为了很好的完成自己制定的计划，我们在各方面进行了努力，实行了多种措施，开展了多项活动，具体活动内容如下第2页共5页1、集体学习新的教育教学理论，了解一些新的信息，掌握新的教育教学方法。我们各位老师都认真学习了新课程标，并在教研组内进行了热烈的讨论，对新课程都有了新的认识。2、本学期中，为有效提高业务水平，促进每一位老师的专业成长，本学期，我校二年级数学组继续扎实、深化...
