2024年教导主任年度考核个人总结范文与2024年教导主任年终工作总结汇编2024年教导主任年度考核个人总结范文本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，仔细学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育同学创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推动素养教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校进展。一：抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动加强常规管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们仔细制定教学教研工作计划，并召开了全体老师教研工作安排会议，根据学校的各项规定组织教学教研工作。1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，一学期，集中学习达到4次，其中看光盘、讨论案例2次，理论学习2次;学期末，对各老师的业务学习进行检查，老师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤为突出。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我们严密组织了两次考试(六月上旬镇内出题以校为单位;七月上旬县内出题以校为单位)，并组织老师仔细评卷，按序号上报成绩，进行卷面分析，写出书面材料，这第1页共12页样有效的促进了我们各校及老师们的教学工作。为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中，中心学校领导仔细检查老师备课、作业等教导材料两次，仔细记录、仔细总结、记入考核。4、本学期，我们仍然积极组织老师参加各级教育教研部门组织的教研活动。二：抓课堂教学，促教育教学改革素养教育的主渠道是课堂教学，老师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强老师对课堂教学讨论，就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：1、开展集体备课活动。集体备课采纳说课的方式，内容为下一周的教学内容，每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。2、开展课堂教学表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年老师提供展示平台的基础上，又为为广阔中年老师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培育适应新世纪进展要求的合格人才，从而推动我镇落实新课程的步伐，发觉培育人才，树立典型，推动教学工作向前进展。本次教学表演赛，学校依旧成立了竞赛领导小组，讨论、确定本次竞赛的目标、任务、措施，并制定竞赛方案。在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课老师观念新，落实新课程标准，教学有创新;实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。此次活动老师参加面广，成绩显著，在全镇产生了积极的影响。实践证明，每一为老师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛老师无疑是一个极大的挑战，所有的老师经过这次大奖赛的锤炼，理论水平和教学水平都有了长足的进步。第2页共12页3、强调写教学反思。写教学反思是老师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高老师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位老师在每一节课后，都仔细地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。三、抓好教研，提高课堂教学效果。1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深进展。1)转变校本教研方式，创建互动式教研。校本教研作为提升新课程老师专业能力，加强学习型团队建设的主要途径，应引起我们的关注与重视。随着新课程的不断推动，我校本学期彻底转变了校本教研的方式，采纳组内沙龙讨论的方式和卫星接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解，挖掘典型老师自身的经验，并在讨论中发觉问题，探讨有效的教学策略，有针对性地解决老师教学中共性或个性的问题，改善教学实践，促进老师的专业成长。实行的形式主要有：自我反...
