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2024-2024年湘教版音乐三下《我是草原小骑手》WORD版教案VIP免费

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2024-2024年湘教版音乐三下《我是草原小骑手》WORD版教案课题:《我是草原小骑手》教学内容:学唱歌曲《我是草原小骑手》这是一首很具民族特点的儿童歌曲,旋律优美动听。歌词分为了三段,第一段体现小骑手,第二段体现小射手,第三段体现小摔跤手。歌曲特点在于每一句最后加入了下滑音。歌唱时需要饱满的情绪,有自豪感,潇洒自如。同学们要融入歌曲的角色中。这首歌曲是我为二年级的同学们所选的一节课外歌曲,通过教学我发觉他们很喜爱,并且在演唱的时候很自然地随节奏左右摆动,有肢体动作。因此,我给他们分了小组讨论,进行动作创编。让他们自己发挥想象力创编动作并组织练习。到第二个课时,我把这节课设计为唱歌综合课,验收每组的成绩,边跳边唱,进行表演。让我意外的是他们的表现比我预期想象的要好很多,有队形的安排,和统一的动作,动作很好看。最终我们一起讨论把每组好的动作保留,确立一个好的表演版本进行学习,全班都动起来。我认为,对于二年级的同学来说,他们的音乐课应该增加有趣的环节,比如这两节课,他们不仅主动学习,使自己的肢体动起来,并且更加深刻的了解了歌词意思,大家两节课下来都很快乐。我想老师就是要找许多的方法,设计合适的教学给同学们,更高效的上每一节课。附送:2024-2024年湘教版音乐三下《春来了》教学设计教学内容:《春来了》年级:三年级课型:以唱歌为主的综合课一、教学目标1、知识目标:能学会演唱歌曲《春来了》,认识3/4拍子,感受3/4拍子圆舞曲的旋律特点。2、能力目标:能积极参加听赏,表现歌曲;能用图画的方式表现春天的美。3、情感目标:在学会歌曲《春来了》同时,体会春天给我们带来的欢乐。二、教学重点:感受3/4拍子的旋律特点,激发同学用欢快的情绪演唱,并大胆地参加表现。三、教学难点:感受3/4拍子的旋律特点,激发同学用欢快的情绪演唱。四、教具准备:电子琴、春天景色挂图五、教学过程(一)情境导入1、观看图画师:同学们,我想跟大家一起来欣赏一幅画。(老师与同学观赏并做简单讨论)2、初步感受3/4拍子的特点3、说春天老师启发同学说一说春天的情景设计意图:在看、听、说的活动中,初步感知春天的美并了解什么是圆舞曲,感受圆舞曲的特点,为下面的教学内容做辅垫。二、“歌唱春天”——学唱《春天来了》1、听一听老师范唱歌曲,同学听2、模唱引导同学随音乐旋律,用“la”来哼唱旋律3、感受歌词(1)小组读歌词(2)全班读(3)老师简单解读歌词的意思4、随琴跟唱歌曲(1)老师弹奏,同学跟唱歌词。(2)比一比,唱一唱。(3)评一评5、引导同学谈谈歌曲的情绪三、画春天1、组织同学发挥想象来描绘春天的美景2、同学的作画(放背景音乐)3、作品展示四、课堂小结1、同学自我小结2、老师小结(全体同学一起唱歌曲结束全课。)

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