2024春湘美版美术一下第3课《手形添画》word教案教学目标：1．对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；2．能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；3．在自主、开放、欢乐的学习中爱上美术。教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。教学难点：能激发制造思维，画出有创意的手形画。教学程序：一、引导同学欣赏歌曲，导入新课。1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离不开它。二、指导同学通过游戏、尝试、体验，形成感知。1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领同学变换出各种有趣手形。游戏规则：老师或一个同学各种有趣手形说“请你跟我这样做”，其余同学跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多，反映快。2、指导同学学习描画手形的方法。（1）提问：你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗？（2）一两名同学上台尝试。（3）老师点评比、修改、示范。3、引导同学观察所描画的手形，大胆联想。（1）提问：这些手形，象什么？（2）同学说说自己联想到的物象。（3）转动所描画的手形，让同学说说又联想到了什么？4、请几名同学上台尝试将所描画的手形“变一变”。老师点评，修改、示范。小结：我们可以将我们的小小手，想象画成好朋友。三、指导同学欣赏范画，学习方法。1、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。同学说说自己欣赏后的感受。老师点评。2、引导同学归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画四、同学作业，老师巡回辅导1、说明作业要求：动一动手，把手的外形描下来，添画成有趣的图形。2、同学作业，老师辅导。五、展示、评价同学作业。1、将同学作业，集中展示在黑板上。2、同学介绍自己所“变成的好朋友”。3、指导同学从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。4、给你同学的作业，提提小建议。5、老师点评比作业，总结：我们可以用小小手装扮世界，小小手也可以给我们带来许多乐趣。附送：2024春湘美版美术一下第4课《画中画》word教案教学目标：1．掌握一种有趣的图画方式，丰富表现手段。2．画一副画中画，获得一次记忆与想象的训练。3．在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点：探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点：使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序：一、儿歌导入揭示课题1、邀请小画家参加“画中画作品展”。——什么是画中画？怎么画呢？2、出示儿歌《画中画》——画好老鼠，画好老鼠；再画猫，再画猫；画张大床，猫儿睡啊；画中画，画中画。（师生拍手唱儿歌，老师提示认真看、认真听）。二、师生探讨添画方法1、问：画中画了什么？先画了什么？2、先画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床？3、“画中画”找朋友。问：“画中画”会找哪一张画做朋友？（提示：画中的老鼠画在哪了？猫画在哪了？）（板书：包围添画）4、你发觉“画中画”的奥妙了吗？（小结：由小变大，层层关联，包围添画。）三、创设情境引导联想1、由小青虫你联想到了什么？（同学说说自己所联想到的相关形象。）2、请你帮老师出出主意，是添画树叶呢？还是树枝？说说你的理由。3、老师边讲故事边分步出示范画，同学欣赏“小胖虫”的故事。四、启发想象明确要求1、出示同学作品，引导同学欣赏；品味情趣，明确要求。2、出示作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。五、同学创作体验情趣1、同学创作，老师行间个别辅导。2、同学粘贴作品，布置画展；老师提示：让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。六、作品展评拓展延伸1、观看“画中画”作品展，说说画中的故事。2、出示三组作品，同学在“寻找画中画”活动中，发觉“画中画”奇异无穷。
