桃園國民小學「永續發展與環境教育」融入教學教案設計表教學計畫福爾摩沙、打造蝴蝶園、永續在我班實施年級五年級教學者五年級老師、自然老師、藝術人文老師、訓導主任配合之教學單元與主題社會第三單元環境與生活、自然與生活科技、落實於日常生活教育課程執行時間240分鐘資源運用1.老師準備環境保育相關VCD2.學生蒐集資源回收相關資料3.老師製作相關活動學習單4.配合自然老師、藝術人文老師「打造蝴蝶園」設計理念特色說明1.台灣是一座美麗島，但隨著經濟的發展、科技的發達，使得原本美麗的自然景觀都遭到破壞。本活動將介紹台灣原本的美貌與環境的變遷給小朋友知道，除教導學童環境的變遷，也提醒學童可能產生的環境問題，並配合活動，讓學童懂得珍惜資源與環境保育的重要。2.自然老師引導學生在校園中打造蝴蝶園，讓學生了解生態平衡觀念，讓學生從實際動手栽種植物活動中了解蝴蝶的生態。3.和藝術人文老師一起動手佈置美麗的蝴蝶園。環境教育分段能力指標1-3-9分析個人特質、文化背景、社會制度以及自然環境等因素對生活空間設計和環境類型的影響。1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。7-3-5了解產業與經濟發展宜考量本土的自然和人文特色。學習目標1.讓學童懂得珍惜資源與環境保育的重要。2.以實際行動接近泥土、親手佈置蝴蝶園。3.落實於每天日常生活中，節約能源、惜福、愛物。4.參與學校跳蚤市場，將愛心傳出去。教學進行方式活動一:台灣的自然景觀（1）教師播放台灣自然景觀的影片給學童觀看。15分鐘（2）教師與學童討論下列問題：20分鐘1.隨著經濟的發展，帶來了哪些環境問題？2.我們的環境，一旦遭到破壞，還能恢復嗎？3.台灣的海洋有什麼優點？4.台灣的陸地有什麼優點？5.我們可以利用台灣陸地的優點發展哪方面的產業或經濟活動？6.面對台灣的自然環境，開發時應該注意哪些事項？（3）教師統整：五分鐘台灣擁有豐富的海洋資源、位居航路要衝，適合向海洋發展，台灣的地形多樣，適合生物生長，且氣候適宜、日照雨量充足，全年都是生長季，這些都是台灣自然環境的優勢。但是台灣的自然環境也有缺點，缺乏礦物質源，且天然災害頻繁，自然環境脆弱，這些因素都會影響到台灣的永續發展。（4）請學生填寫環境教學學習單（回家作業）第一節結束活動二：環保教育一、回收資源介紹（1）教師做各項回收資源的介紹。20分鐘1.利用實物說明，讓學生知道哪些東西是可再回收的資源、哪些東西是不可再回收的垃圾。2.利用實物說明，讓學生知道可再回收的資源可分成幾類。3.利用實物說明，讓學生知道這些可再回收的資源所歸屬的類別。（2）教師帶學生至學校資源回收場觀察。15分鐘1.教師實際介紹學校資源回收的情形。2.教師講解資源回收的重要。3.督導並鼓勵學生將資源回收。（3）教師鼓勵班上同學們將各自家中沒有在使用的物品，帶到學校來，進行全校性跳蚤市場活動。培養孩子們愛物惜福的生活態度。5分鐘（4）請學生填寫資源回收學習單（回家作業）二、融入教學每日中午（一、二、四、五）自備環保餐具，落實惜福、愛物的觀念與習慣。第二節結束活動三：跳蚤市場分組（1）教師說明藉跳蚤市場活動讓親、師、生發揮愛心，並培養學生愛物惜物、感恩惜福的精神。10分鐘（2）跳蚤市場分組30分鐘1、學生分別將家中帶來的物品檢查堪用程度，並做分類。2、學生討論標價錢。第三節結束活動四：跳蚤市場（1）活動開始30分鐘1.學生及家長義工分組一起拍賣，收錢，做紀錄。2.學生體驗二手物品能夠再利用的價值。（2）成果驗收（3）拍賣所得捐助愛心團體（4）教師肯定本次跳蚤市場活動成果，除了讓學童瞭解愛物惜物、珍惜資源，不但可以避免環境遭到污染外，回收的成果還可以用來捐助愛心團體，幫助許多需要幫助的人。10分鐘第四節結束活動五：打造蝴蝶園（1）自然老師說明建置蝴蝶園的目的。（2）請學生準備鏟子、小水桶。（3）學校準備育苗。（4）由主任、自然老師、美術老師帶領全班同學，將全班分成三組，分頭進行挖土、取堆肥工作，種花苗工作，美化蝴蝶園。第五節結束活動六：落實於日常生活教育（1）節約能源：班級同學離開本教室前往科任教室上課，指定...
