卷首…………………………………………………………………2引航…………………………………………………………………3随笔…………………………………………………………………12声音…………………………………………………………………17实践…………………………………………………………………21纪实…………………………………………………………………31心语…………………………………………………………………32致谢…………………………………………………………………39主编：于维涛责编：王凯李玉民崔成林王晓东解鸣牟人杰不想说再见七月的季节，清香弥漫；七月的我们，心潮激荡！在这花开的七月，我们却即将离开。离开我们迷恋已久却刚刚拥抱了六天的研修平台，离开博学广记、悉心引领我们的课程专家，离开日夜操劳、为我们的点滴进步喝彩加油的各级领导老师，离开与我们朝夕相处、谦虚好学的每一位学员朋友。啊！难忘啊，研修！山东教师教育网，放飞着我们青春的激情，劈里啪啦的电脑键盘，承载着我们知识奋飞的渴望。啊！难忘啊，研修！六天的时间，已在我们眼前匆匆走过，一切还是那么鲜活，一切仿佛还在昨天。当清晨的地平线染上第一缕霞光，我们顾不上洗脸便开机上网，当树丛中停息了最后一声鸟鸣，小区里我们家的灯还依然长明。啊！难忘啊，研修！您就是我们放飞梦想的舞台，成长成功的港湾，您就是我们耕耘理想的沃土，收获果实的乐园。站在离别的站台，我们不愿说再见。还记得，群里的每个角落都有领导关切的身影，研修的每个时刻都有学员们的嘘寒问暖。还记得，每次有作业推荐、文章发表，班级成员一起欢呼，一起雀跃。还记得，为了制作简报，老师们争先恐后，建言献策。还记得，为了交上一篇优质作业，老师们逐字琢磨，夜不能寐。是啊，哪一次研修的记忆中没有领导老师们奋战的影子？哪一个学员的回忆中没有感动的故事？晨昏日落中，我们读懂了什么叫责任与担当，什么叫奉献与执着。站在离别的门槛前，回首远去的诗行，写满爱的注脚。啊！难忘啊，研修！在那些充满希望的将来，无论我们将成为挺拔的大树还是低矮的灌木，我们都将以生命的翠绿向您致意！啊！难忘啊，研修！六天的时光，我们所有的研修人朝夕与共，友谊的种子深深的扎根，深厚的情谊啊，永记心中。啊！难忘啊，研修！有缘我们成为研修路上的同行者，庆幸我们最初的选择，珍藏彼此一生的幸福。今天，当我们最后一次，站在研修的舞台上，分手，我们不说再见。只想道一声感谢：谢谢您，我亲爱的研修！谢谢您，我敬爱的领导老师！谢谢您，亲爱的学员朋友！只想道一声祝福：祝愿远程研修明天更辉煌！祝愿所有的研修人幸福安康！(烟台指导教师张美丽)走出地理课堂评价的误区地理课程团队专家高海英地理课程标准提出“评价既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程”。这就要求我们在课堂上要重视学生学习过程的评价，一方面善用激励性评价机制，调动学生的积极性和主动性，促进有效地学习，另一方面用评价保障教师及时调整自己的教学行为。然而在实施的过程中，不少教师的课堂评价进入了误区而不自觉，这里提出几种常见的状况和修正意见供老师们参考。错失良机型。指评价的延迟或提前。课堂评价有适时性，教师不仅要有评价的意识而且还应有评价的敏感性，及时地评价。建议在学生活动时，教师要给学生留出足够的时间和空间，允许学生有超出预设的观点，给他们阐述的机会，还要等得起，不要急于给出结论。课堂评价延迟现象也很常见，这种现象的出现或由于备课不充分，课堂中出现了超出预设的生成，使教师猝不及防，或由于教师的专业、经验积累不够。为了避免这种情况，建议老师们首先课前要充分预设，为课堂上的每一个活动设计好活动步骤和评价标准，在活动前就让学生清楚步骤和评价标准，使活动有指向性；其次教师要不断提高自己的文化素养，不断更新自己的知识储备，因为地理是一个文理兼备的学科，所以地理教师的知识体系不仅包括本学科的知识，还要广泛的涉猎，这样才可以做到课堂上信手拈来，及时应对；第三教师还要有宽广的胸怀，过硬的心理素质，知之为知之不知为不知，教学相长，教学过...
