2024-2024年教科版科学三上《砖和陶瓷》word教案VIP专享VIP免费

2024-2024年教科版科学三上《砖和陶瓷》word教案2024-2024年教科版科学三上《砖和陶瓷》word教案课题第六课砖和陶瓷教学时数1教学目标科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。过程与方法：将学习到的知识与技能应用于新的环境。情感态度价值观：1、进展对物质世界的探究兴趣。2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3、增强环境保护的意识。教学重难点重点运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性难点人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。教学准备同学分组器材：1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。教学步骤学习活动备注一、导课二、砖和陶瓷三、讨论砖和陶瓷的性质谈话导入：这节课，我们要运用前几节课掌握的探究方法来讨论两种人工材料。老师将和同学们一起，对同学们的学习情况进行评价。1.出示建筑工人砌墙的图片、各种陶瓷制品的图片。这些都是由什么材料制成的？2.在我们的生活中，哪些地方用到了砖和陶瓷？1．导语：我们知道，不同的材料有不同的特性，砖和陶瓷又有些怎么样的特性呢？让我们展开对砖和陶瓷的探究之旅吧。教学步骤学习活动备注三、讨论砖和陶瓷的性2．同学们想讨论砖和陶瓷的哪些特性呢？想怎样进行讨论呢？需要什么工具呢？（简单回质四、黏土的变化五、课堂小结忆对硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮能力的检测方法和所需实验器材）3．分发砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。分小组进行自主探究，提醒同学做好实验记录。注意：老师要充分观察同学的探究情况，对同学本单元的学习情况作出初步评价。4．汇报沟通。现在我们能比较详细地描述一下砖和陶瓷了吗？提倡先填一填气泡图，整理自己的观察实验所得，再来进行描述。1．我们知道砖和陶瓷是人工材料，它们又是怎么来的呢？课件展示砖和陶瓷的制作过程。2．了解了砖和陶瓷的制作过程，同学们有什么想法和疑问？（①黏土是松软的，烧过后就变得很坚硬，它的变化非常大。②都由黏土烧制而成，为什么很多特性不一样？）3．分发制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份，进行观察比较。4．汇报小结：烧制砖和陶瓷的黏土有很大的不同，烧制的过程中，也有许多不同之处，这就导致了砖和陶瓷有了许多不同的特性。1．砖和陶瓷是人类了不起的发明，但是砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境造成一定的破坏。2．我们还知道哪些材料？关注我们身边的材料，课后做个小调查。漳平市铁路学校实验报告单（老师用）课题6、砖瓦和陶瓷、瓷器实验名称讨论砖和陶瓷的性质过程与方法将学习到的知识与技能应用于新的环境实验类型分组实验方法实验法所需器材砖与陶瓷各一小块，铁钉、水、滴管附送：2024-2024年教科版科学三上《砖和陶瓷》参考教案教学目标科学概念：1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、砖和陶瓷各具有不同的特性，不同的特性具有不同的用途。3、人工材料在制作过程中会经历变化，改变材料的性能。过程与方法：将学习到的知识与技能应用于新的环境。情感态度价值观：1、进展对物质世界的探究兴趣。2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。3、增强环境保护的意识。教学重点运用学到的知识与技能自主探究砖和陶瓷的物理特性。教学难点人工材料在制作过程中的变化及砖和陶瓷的区别。教学准备同学分组器材：1、砖与陶瓷各一小块，一枚铁钉、一杯水、一个滴管。2、制作砖和陶瓷的两种黏土各一小份。教学过程一、导课谈话导入：这节课，我们要运用前几节课掌握的探究方法来讨论两种人工材料。老师将和同学们一起，对同学们的学习情况进行评价。二、砖和陶瓷1.出示建筑工人砌墙的图片、各种陶瓷制品的图片。这些都是由什么材料制成的？2.在我们的生活中，哪些地方用到了砖和陶瓷？三、讨论砖和陶瓷的性质1．导语：我们知道，不同的材料有不同的特性，砖和陶瓷又有些怎么样的特性呢？让我们展开对砖和陶瓷的...