2024-2024学年九年级语文上册教学计划(范本)一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重同学的个性进展特点，培育同学热爱祖国语言文字的思想感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，注重培育创新精神和制造能力，培育同学健康、高尚的审美情趣，提高同学的文化品味，进展健康个性，逐步形成健全人格。二、同学基本情况分析：本班共有学60人，其中男生30人，女生30人。从八年级期末检测及入学考试成绩来看，调查了解到：本班大部分同学对语文学习兴趣不浓，良好的语文习惯(课外阅读、利用工具书、主动积累素材、写日记等)有待加强，同学作文文理不通，病句随处可见。三、教材分析：本学期拟上完九年级上下两册书，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是学校学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最后阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的能力，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学欣赏的能力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。四、教学目标：(一)、阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于400字。第1页共4页3、能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野理清思路，理解主要内容、重要词句在语言环境中的意义和作用。5、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。6、了解诗歌、散文、小说等文学样式。7、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发觉观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出推断。8、读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。9、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文10篇。(二)、写作1、继续学习写记叙文，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思;学会写简单的议论文;学会写调查报告。2、本学期应完成大作文8次，其他练笔等不少于5000字。45分钟能完成不少于500字的习作。(三)口语交际1、能注意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。2、耐心专注地倾听，能根据对方的话语、表情、手势等，理解对方的观点和意图。3、课堂内外讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心、有条理、有根据。能听出讨论的焦点，并有针对性地发表意见。(四)综合性学习1、能自主组织活动，在演讲、调查、讨论中，体验合作与成功的喜悦。2、能就教材提出的问题，或提出学习的生活中感兴趣的问题，共同讨论，先出讨论主题，制订简单的讨论计划，从报刊、书籍或其他媒体中猎取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的讨论报告。五、教学措施：第2页共4页1、从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求出发，使同学在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2、语文教学中，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累、感悟、熏陶，培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。避开繁琐的分析和琐碎机械的练习作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。5、引导鼓舞同学成立课外学习小组，培育合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高。6、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同同学的特点。六、教学内容及课时、进度安排：(略)第3页共4页第4页共4页模板仅供参考祝您工作顺利！
