数形结合思想在数学教学中的运用论文VIP免费

毕业论文（设计）材料题目：数形结合思想在数学教学中的应用学生姓名：学生学号：系别：专业：届别：指导教师：2010年12月10日填写说明1、本材料包括淮南师范学院本科毕业论文（设计）任务书、开题报告以及毕业论文（设计）评审表三部分内容。2、本材料填写顺序依次为：（1）指导教师下达毕业论文（设计）任务书；（2）学生根据毕业论文（设计）任务书的要求，在文献查阅的基础上撰写开题报告，送交指导教师审阅并签字认可；（3）毕业论文（设计）工作后期，学生填写毕业论文（设计）主要内容，连同毕业论文（设计）全文一并送交指导教师审阅，指导教师根据学生实际完成的论文（设计）质量进行评价；（4）指导教师将此表连同学生毕业论文（设计）全文一并送交评阅教师评阅。3、指导教师、评阅教师对学生毕业论文（设计）的成绩评定均采用百分制。4、毕业论文（设计）答辩记录不包括在此表中。一、毕业论文（设计）任务书要求完成的主要任务及达到的目标主要任务：1.收集查阅相关资料，从中选择出自己掌握较好的相关内容和知识点，探究该部分内容，提出个人的看法、意见及建议。并在规定的的时间内写出开题报告书，经审查同意后，在教师的指导下综合分析后确定论文的写作角度和思路。2.论文材料要翔实，准确，恰当，适量。3.论文开头、正文、结尾几个部分比例要适当，做到重点突出，层次清晰，有逻辑性。4.要求论文观点正确，结构严谨，逻辑严密，语言流畅，解题正确，无错别字，符合论文的表达要求。5.撰写毕业论文的初稿，二稿，三稿，需指导老师指导后进行修改。定稿后，按规范要求制作3份论文正式文本，交系办。目标：数形结合思想的应用，目前大多体现在一些具体的解题过程中。对数形结合思想在数学概念教学与解题规律的探讨方面尚缺乏系统的探讨。对数形转化规律的研究尚不够深入。本文对此做出较为深入系统的研究，以期对高中数学教学有一定的参考价值。工作进度要求1．2010年11月29日-12月10日：按照毕业论文任务书要求完成查阅及整理资料等前期准备工作，并在老师的指导下撰写开题报告。2.2010年12月13日-2011年4月30日：按照指导老师的要求进一步查阅收集资料，并对资料进行综合整理，展开理论研究，就写作思路、写作提纲等问题与老师讨论后撰写论文初稿。3.2011年5月1日-24日：在老师指导下修改完善论文，按照格式要求打印，按时提交。4.2011年5月25日-6月5日：做好论文答辩准备，按时参加答辩。指导教师签名：年月日二、毕业论文（设计）开题报告课题研究目的本文结合高中数学教学中，数形结合思想在概念教学与解题教学中的应用，对数形结合思想的意义，数与形内在联系以及数与形相互转化的规律，进行较为深入系统的研究，以期对高中数学教学有一定的参考价值。课题研究计划查找资料寻找有关这方面的研究内容，根据已知的一些知识，确定我们的研究方向和研究的大致内容，并做进一步的探讨研究。本课题主要研究高中数学教学中，数形结合思想在概念教学与解题教学中的应用，对数形结合思想的意义，数与形内在联系以及数与形相互转化的规律进行较为深入系统的研究。2010年12月10日-2011年2月15日：按照毕业论文研究课题收集材料和构思论文架构等前期工作。2011年2月16日-2011年3月13日：按照毕业论文任务书要求撰写论文开题报告。2011年3月15日-2011年3月20日：根据指导老师的意见修改完善开题报告并做好论文写作的准备。2011年3月23日-2011年4月30日：整理好收集的材料仔细完成论文的初稿并反复阅读和修改。2011年5月1日-2011年5月24日：在老师指导下修改完善毕业论文，按照格式要求打印，按时提交。2011年5月25日-2011年6月5日：做好毕业论文答辩准备，按时参加答辩。本课题研究现状（需附适量参考文献）研究现状：对数形结合思想的应用，目前大多体现在一些具体的解题过程中。对数形结合思想在数学概念教学与解题规律的探讨方面尚缺乏系统的探讨。对数形转化规律的研究尚不够深入。本文旨在此方面做出较为深入系统的研究，以期对高中数学教学有一定的参考价值。参考文献：[1].黄智华数形结合——函数教学之魂课堂[J].教学研究2008（04）：13-14；[2].邓冬萍利用数形的直...