2024-2024年湘教版美术二下《巧妙的组合》教学设计教学内容:湘教版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课巧妙的组合。教学目标:1、由欣赏美术作品,感受绘画基本形,进而让同学知道自然物体都是由基本形组成的,并由基本形进行组合、联想、创作;2、在教学中,充分调动、发挥同学丰富的想象力、制造力、动手能力,使同学在愉快的学习中感受美、制造美;3、激发同学的创作欲望,丰富同学想象,逐步培育同学动手操作能力。4、指导小组合作,培育同学的合作意识,享受共同成功的喜悦。5、学习形与形相透叠的表现手法。教学重点:超越单纯基本形的概念,发觉新的图形结构形式。教学难点:基本形组合时同学对画面的控制。教学方法:演示法、启发法、合作法教学准备:多媒体课件、示范图片、各种颜色基本图形、固体胶等。教学过程:一、谈话引入激发兴趣小朋友们,老师今日将带你们到图形王国里面去玩,你们想不想去。图形王国里有很多的小朋友们,它们分别叫圆圆、方方和三角,他们常常在一起欢乐得玩耍,你想加入他们的行列,和他们成为好朋友吗?让我们一起来认识一下这三个小朋友吧!二、引出课题。1、认识圆形、方形、三角形。(师出示用彩纸剪成的基本图)2、课件欣赏作品,让同学谈感受。3、这节课我们就来将这些大小不同的三角形、方形、圆形巧妙地组合成一幅美丽的图画。板书课题:巧妙的组合。三、师操作演示。1、制作方法(1)首先构思,想好我要组合成一幅怎样的图画。(2)布局,可以在白纸上作上记号,注意提示整幅作品要使画面饱满。(3)选材。选择合适的颜色与图形先摆一摆。(4)按顺序粘贴图形。(讲解固定胶的使用方法)2、师采纳对比的方法,将透叠组合的图形和没有透叠组合的图形进行对比。上层的图形中透出下层图形被遮挡的部分,就叫做透叠。板书:透叠四、小组合作,同学尝试,加深理解。1、打开课前准备的大小不同的方形、圆形、三角形(1)可以自由裁剪老师准备好的图形,可以剩余,如有不够的还可以添加。(2)透叠部分采纳不同的颜色。(3)使用剪刀时注意安全。2、比一比,摆一摆,创作出新颖、有特色的图形来,用固体胶固定在底纸上。四、展示同学作品。1、同学带着作品上讲台,讲解自己的想法。(老师给予肯定)五、师小结生活中美的作品与美的现象真是太多了!美与美的现象无处不在,让我们用明亮的眼睛与灵巧的双手去发觉和制造美的作品吧!附送:2024-2024年湘教版美术二下《欢乐的舞蹈》WORD教案教材:湘美版学校美术二年级下册第9课课题:《欢乐的舞蹈》课型:造型·表现教学准备:教具准备:教学课件,范图等学具准备:勾线笔,彩色画纸,油画棒教学目标:能力目标:培育同学对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。知识目标:了解人物动态产生的原理。情感目标:激发同学热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点:掌握人物动态的产生原理和表现方法。教学难点:培育同学对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学程序:课前律动(感受欢乐)集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧!一、欣赏激趣1、课件播放视频《企鹅跳舞》同学们,我们这里现在是春暖花开的时候,但是,在南极,一年四季都是冰天雪地的,这里住的人们,为了抵御寒冷,跳起欢快的舞蹈。2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时,注意观察舞蹈演员的服饰,脸上的表情、动作;舞台布置。老师小结:舞蹈有儿童舞,民族舞,现代舞,芭蕾舞等等。二、体验发觉1、综合体验(木头人)小游戏老师说明游戏规则:“我是欢乐的木头人,不行说话,不许笑”,说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。评出优秀的同学,并请出一同学来模仿。2、观察发觉(播放舞蹈图片):看过图片,也亲身体验了舞蹈动作,你是否发觉舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的?(指名说)老师进行总结:舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。而欢乐的表情能使舞蹈更具有感染性。三、欣赏范作,学习绘画方法⑴老师示范勾画,边画边讲解绘画步骤。师:像老师这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作。说到画舞蹈的人老师...