2024-2024年湘教版美术二下《巧妙的组合》教学设计VIP专享VIP免费

2024-2024年湘教版美术二下《巧妙的组合》教学设计教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书美术二年级下册第1课巧妙的组合。教学目标：1、由欣赏美术作品，感受绘画基本形，进而让同学知道自然物体都是由基本形组成的，并由基本形进行组合、联想、创作；2、在教学中，充分调动、发挥同学丰富的想象力、制造力、动手能力，使同学在愉快的学习中感受美、制造美；3、激发同学的创作欲望，丰富同学想象，逐步培育同学动手操作能力。4、指导小组合作，培育同学的合作意识，享受共同成功的喜悦。5、学习形与形相透叠的表现手法。教学重点：超越单纯基本形的概念，发觉新的图形结构形式。教学难点：基本形组合时同学对画面的控制。教学方法：演示法、启发法、合作法教学准备：多媒体课件、示范图片、各种颜色基本图形、固体胶等。教学过程：一、谈话引入激发兴趣小朋友们，老师今日将带你们到图形王国里面去玩，你们想不想去。图形王国里有很多的小朋友们，它们分别叫圆圆、方方和三角，他们常常在一起欢乐得玩耍，你想加入他们的行列，和他们成为好朋友吗？让我们一起来认识一下这三个小朋友吧！二、引出课题。1、认识圆形、方形、三角形。（师出示用彩纸剪成的基本图）2、课件欣赏作品，让同学谈感受。3、这节课我们就来将这些大小不同的三角形、方形、圆形巧妙地组合成一幅美丽的图画。板书课题：巧妙的组合。三、师操作演示。1、制作方法（1）首先构思，想好我要组合成一幅怎样的图画。（2）布局，可以在白纸上作上记号，注意提示整幅作品要使画面饱满。（3）选材。选择合适的颜色与图形先摆一摆。（4）按顺序粘贴图形。（讲解固定胶的使用方法）2、师采纳对比的方法，将透叠组合的图形和没有透叠组合的图形进行对比。上层的图形中透出下层图形被遮挡的部分，就叫做透叠。板书：透叠四、小组合作，同学尝试，加深理解。1、打开课前准备的大小不同的方形、圆形、三角形（1）可以自由裁剪老师准备好的图形，可以剩余，如有不够的还可以添加。（2）透叠部分采纳不同的颜色。（3）使用剪刀时注意安全。2、比一比，摆一摆，创作出新颖、有特色的图形来，用固体胶固定在底纸上。四、展示同学作品。1、同学带着作品上讲台，讲解自己的想法。（老师给予肯定）五、师小结生活中美的作品与美的现象真是太多了！美与美的现象无处不在，让我们用明亮的眼睛与灵巧的双手去发觉和制造美的作品吧！附送：2024-2024年湘教版美术二下《欢乐的舞蹈》WORD教案教材：湘美版学校美术二年级下册第9课课题：《欢乐的舞蹈》课型：造型·表现教学准备：教具准备：教学课件，范图等学具准备：勾线笔，彩色画纸，油画棒教学目标：能力目标：培育同学对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。知识目标：了解人物动态产生的原理。情感目标：激发同学热爱生活、热爱艺术的情怀。教学重点：掌握人物动态的产生原理和表现方法。教学难点：培育同学对运动物体的观察力、记忆力和表现力。教学程序：课前律动（感受欢乐）集体表演《健康歌》。大家跟着音乐一起跳起来吧！一、欣赏激趣1、课件播放视频《企鹅跳舞》同学们，我们这里现在是春暖花开的时候，但是，在南极，一年四季都是冰天雪地的，这里住的人们，为了抵御寒冷，跳起欢快的舞蹈。2、课件播放几组舞蹈。大家在欣赏时，注意观察舞蹈演员的服饰，脸上的表情、动作；舞台布置。老师小结：舞蹈有儿童舞，民族舞，现代舞，芭蕾舞等等。二、体验发觉1、综合体验（木头人）小游戏老师说明游戏规则：“我是欢乐的木头人，不行说话，不许笑”，说完同学们做出一个优美的舞蹈动作。评出优秀的同学，并请出一同学来模仿。2、观察发觉(播放舞蹈图片)：看过图片，也亲身体验了舞蹈动作，你是否发觉舞蹈的姿态是通过身体的哪些部位来表现的？（指名说）老师进行总结：舞蹈者的姿态是通过他们的头、颈、躯体、四肢各部位的动态来表现的。而欢乐的表情能使舞蹈更具有感染性。三、欣赏范作，学习绘画方法⑴老师示范勾画，边画边讲解绘画步骤。师：像老师这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作。说到画舞蹈的人老师...