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2024-2024年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思-VIP免费

2024-2024年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思-_第1页
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2024-2024年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思(II)本课教学主要是通过实验,了解土壤的组成物质,通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同,了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验,进一步了解各种土壤的特性。在教学中,引导同学探究沙和黏土的颗粒大小时。同学先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处。然后沟通汇报。生:我看到沙的颗粒小,黏土一块块的,颗粒比较大。生:我用手捏了一下,觉得沙一粒一粒的,毛毛的。黏土有的捏不动,有的捏得很细,还会粘在手上。师:刚才同学的沟通有了一些矛盾。一个说沙的颗粒细,一个说黏土的颗粒细。同意第一种观点的举手。(生举手示意)同意第二种观点的举手。我发觉两种观点的支持率差不多谁能来说说自己的理由。生:我认为沙的颗粒大,因为沙是一粒一粒的,看得很清楚,捏在手里有点硬。黏土可以捏得很细,感觉软软的。生:不是的。我们看到的黏土是很大的,一块块的。沙没有那么大。你是把黏土捏碎了,所以觉得细了。生:黏土是粘在一起的,所以看得大了。应该捏碎了比较。师:你们觉得他说的有道理吗?生:有师:比较就要公平。我们一起把黏土和沙捏碎,再比较一下。(同学开始新的探究活动)沙和黏土谁的颗粒大?对同学来说,往往通过观察到的表象做推断,显得黏土的颗粒较大。事实上这是不科学、不公平的。怎样让同学认识到这种探究的不足呢?就要充分利用同学之间的矛盾,引导同学用科学的方法进行新的探究,这样既能获得事物的认识,又能学到科学的探究方法,是一个很好的生成资源。附送:2024-2024年苏教版科学三下《了解土壤》教学反思本课教学主要是通过实验,了解土壤的组成物质,通过观察各类土壤中颗粒大小的不同及沙子、黏土之间含量不同,了解土壤有不同的种类并通过一系列的对比实验,进一步了解各种土壤的特性。在教学中,引导同学探究沙和黏土的颗粒大小时。同学先通过看一看、捏一捏、握一握的方式探知沙和黏土的不同之处。然后沟通汇报。生:我看到沙的颗粒小,黏土一块块的,颗粒比较大。生:我用手捏了一下,觉得沙一粒一粒的,毛毛的。黏土有的捏不动,有的捏得很细,还会粘在手上。师:刚才同学的沟通有了一些矛盾。一个说沙的颗粒细,一个说黏土的颗粒细。同意第一种观点的举手。(生举手示意)同意第二种观点的举手。我发觉两种观点的支持率差不多。谁能来说说自己的理由。生:我认为沙的颗粒大,因为沙是一粒一粒的,看得很清楚,捏在手里有点硬。黏土可以捏得很细,感觉软软的。生:不是的。我们看到的黏土是很大的,一块块的。沙没有那么大。你是把黏土捏碎了,所以觉得细了。生:黏土是粘在一起的,所以看得大了。应该捏碎了比较。师:你们觉得他说的有道理吗?生:有师:比较就要公平。我们一起把黏土和沙捏碎,再比较一下。(同学开始新的探究活动)沙和黏土谁的颗粒大?对同学来说,往往通过观察到的表象做推断,显得黏土的颗粒较大。事实上这是不科学、不公平的。怎样让同学认识到这种探究的不足呢?就要充分利用同学之间的矛盾,引导同学用科学的方法进行新的探究,这样既能获得事物的认识,又能学到科学的探究方法,是一个很好的生成资源。

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