2024年上半年课程研修个人工作总结范文与2024年上半年调度员个人总结范文汇编2024年上半年课程研修个人工作总结范文个人工作总结范文校本研修是教育工作的重要环节，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。我校校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，全面贯彻党的教育方针，立足于同学的全面进展，围绕“务实、法律规范、精化”的工作理念，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型老师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下：一、我校“校本课程”开发理念。同学为本的课程理念;决策分享的民主理念;全员参加的合作意识;个性化校本课程的价值。二、我校“校本课程”开发目标。创办特色学校;构建特色课程;成就个性化老师;培育个性化同学。三、我校“校本课程”开发原则。确立一个中心：人文素养的培育。建立一个基础：开放(包括内容和形式上的开放)四、我校“校本课程”开发的种类。第1页共7页1、学科类课程。开设特长班，培育同学的爱好、特长，进展学校特色，并为同学提供展示特长的平台。2、体验类活动课程。主要以“活动——体验学习”的模式构建。“活动——体验学习”是通过让同学自主参加具体教育意义的外显活动，亲身体验某种生活角色或场景，引发思想或态度的变化，进而促进其身心进展。3、综合类课程。主要是以语文、自然、社会相结合的课程，如走进大自然。4、核心类课程。也称社会焦点课程、社会特点课程。主要有环境保护、网络德育、青春期教育。五、我校“校本课程”开发的基础。近年来，我校积极响应各级教育主管部门《关于基础教育改革与进展的决定》，开展了一系列的第二课堂活动。通过“讨论性学习”“综合实践活动”“艺体兴趣活动”等灵活多样的形式，在语文“大量阅读，以读促写”，数学“创新学习，自主进展”常识“探究—研讨法”和“进展同学艺术特长”等方面积累了一些活动组织的经验。这些激活了师生的思维，丰富了师生的视野，锻炼了师生社会综合实践能力。也为我们研发“校本课程”提供了最直接的帮助。六、开发校本课程的抓手。根据我校实际，对于做好校本课程开发工作我们重点抓好四个“关键点”。1、依靠支撑点——课改政策与新课程理念。在国家地方、学校三级权力主体中，学校是执行课程计划的机构，也是真正发生教育的地方。《课程纲要解读》指出学校应结合传统和优势与校外有关专家合作，开发适合本校实际情况可供同学根据不同需求而选择的课程。这些课程政策和新课程理念是我们开发校本课程的支撑点。第2页共7页2、坚定立足点——促进同学、老师和学校进展。满足同学多样化的进展;满足老师专业的进展，促进老师成为课程的开发者、实践者;体现学校的办学特色，这三方面是学校开发校本课程坚定不移的立足点。3、确定开发点——学科类课程。体验活动课程、多科交融课程。我们以学科类课程为基础，确立了旨在经历、体验、感悟，以激发生命活力，促进同学成长的活动类课程;确立了旨在深化挖掘、弘扬民族文化，培育民族素养的古诗文诵读课程，书法国画课程。4、找准切入点——以点带面，逐步实施。我们将突出骨干老师的资源优势，让他们承担有一定传统优势的学科类课程，从而进一步带动活动类及其他类课程的开发。校本课程的开发，越来越受到各级各类学校与教育管理者的重视，也会制造出更多更成功的经验与典型范例。对校本课程的开发，我们将不懈地探究。七、开发的内容1、“写字”编写基本笔画、独体字、偏旁、结构、书写原则、篇章练习的特点及书写原理等内容。以“精讲要领、加强练习;激发兴趣、鼓舞自学;故事引导、提倡勤学;结合语文、巩固识字;组织鉴赏、增进情感;组织竞赛、促进提高。”等方式，在1——6年级开展写字活动。2、“校园童谣”在1——4年级开展校园童谣的创作与积累，让同学在童谣中体味创作的欢娱，感受天真的童趣。陶冶同学的情趣。3、“欢乐大课间与体育活动”从保证同学的体育活动时间、拓展同学的体育活动空间、丰富同学的体育活动内容，开展欢乐大课间体育活动，同时对同学的身体素养进行比较。欢乐大课间、体育...
