电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案VIP免费

2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案_第1页
1/5
2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案_第2页
2/5
2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案_第3页
3/5
2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案【教学目标】科学概念●动植物具有与环境相适应的一些特别身体结构。●生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。过程与方法●根据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。●利用已有经验及观察到的现象作出推测。情感、态度、价值观●具有用实验的方法验证自己推论的意识。【教学重点】知道生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。能够根据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。【教学难点】能够利用自己的已有经验及观察到的现象作出推测。【教学准备】具有特别形态结构的动植物图片(或多媒体课件),不同形状的纸鱼、水盆、水。【教学过程】一、引入:我们知道许多生物都有特别的形态结构,如骆驼的驼峰,鸟类的翅膀,仙人掌退化的叶子,这些特别结构,使得生命世界更加丰富多彩,是什么使得它们与众不同呢?二、自主探究:1、不同环境中的植物1)观察浮萍,小草,玉米的根,是怎样的?它们为什么会有这样不同形态结构?(浮萍根系退化,只有一根较细的根;小草和玉米都有庞大的根系,与生活的环境有关)2)观察仙人掌,松树,香蕉树的叶,它们是怎样的?它们为什么会有这样不同形态结构?(观察的结果:仙人掌叶子退化成刺状,茎绿色、肥厚多汁;松树的叶为针形,可以减少水分的蒸发,有利于保持身体温度;香蕉树叶子宽大,更有利于蒸发体内水分,调节植物体的温度。形成的认识:植物叶的形态与生活环境相适应。)3)你还能说出哪些植物的特别形态结构?说说它们为什么会有这些不同的形态结构?2、不同环境中的动物1)观察生活在水里和在空中飞行的动物,比较它们的身体特征有什么相同和不同?分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢?动物名称生活环境身体特征我猜想的功能金鱼鸽子2)设计实验想办法证明我们的推测是否正确四、拓展性活动:观察图中的生物器官有什么特点?它们分别有什么作用?这些生物适宜生活在什么样的环境中?(猫的脚有肉垫,在地上跑时发出的声音较小,不易被捕食对象发觉;带钩的鸟爪,容易抓住树干,适宜生活在森林中,并有利于捕抓小动物;鸭的脚有蹼,可以用来划水,适宜生活在水中;苍耳种子上有刺,在陆地上生活容易被动物携带传播种子;莲子有较硬的外壳,可在水中漂流;蒲公英种子上有毛,容易随风漂移,传播种子。)五、课外延伸:观察生活中的动植物的外形特征,想一想与什么样的环境有关联?人为什么分为黄人种、黑人种、白人种,它们与什么环境条件有关?附送:2024-2024年教科版科学五上《土壤中有什么》参考教案教学目标科学概念:1.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。2.土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(小石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以及腐殖质、水和空气等。3.水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质也会沉积下来。一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗粒后沉积。4.生物的生存离不开土壤,土壤和人类的生产、生活有着密切的关系,它为我们提供了丰富的资源。过程与方法:1.通过观察和实验寻找土壤的成分。2.用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。3.综合各种方法获得的信息,获得对土壤成分的正确认识。情感、态度、价值观:认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学重点通过观察和实验寻找土壤的成分。教学难点认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。教学准备分组器材:为同学准备新奇湿润的土壤及干燥的土壤、小铲子、塑料盒、报纸、放大镜、去掉上部的透明饮料瓶、镊子、小棍、水、牙签等。教学过程一、引入1.整块的岩石风化成碎石,碎石继续变化就会变成越来越小的颗粒,这些颗粒又是怎样变成土壤的呢?2.同学猜想土壤是怎样形成的。二、寻找土壤的成分土壤中有哪些成分呢?下面就让我们一起来寻找一下吧!1.观察新奇湿润的土壤。(以小组为单位进行观察。)把土倒在纸上进行观察。我们可以用什么方法进行观察?我们观察到了什么?小组观察后沟通,并做好记录。全班沟通、汇报、小结。2.观察干燥的土壤。(以小组为单...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

2024-2024年教科版科学五上《原来是相互关联的》word教案

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部