2024-2024年苏少版美术三上《天外来客》教学设计教学思路：本课是一节想象创作绘画课。通过影视作品和图片欣赏以及师生的谈话、讨论，进一步了解与探究有关太空的知识，启发同学大胆地科学推理和想象。用线描造型的方式画出自己心目中的外星人。教学目标：1．通过欣赏、讨论UFO的奇妙现象，培育同学探究太空的兴趣和科学愿望。2．运用范图，老师示范演示、同学试画的方法，启发同学大胆表现自己的奇思妙想，培育制造能力。教学重点：通过欣赏影视作品等手段引导同学探究UFO的奇妙现象，培育他们从小热爱科学的情感。教学难点：启发同学大胆联想，运用组合、添加、综合的方法画出自己想象中的外星人。教学准备：课件范画水彩笔作业纸教学过程：奇妙的UFO•师：同学们，11月12日我国的神州六号载人飞船成功地完成了太空的考察任务，奇妙的太空有着无数的秘密等待着我们。最近我正在看一部纪录片，深深吸引着我，现在就和同学们一块儿欣赏。（观看课件：奇妙的UFO）•师：我们看到的不明飞行物就是人们常说的天外来客。（板书课题：天外来客）天外来客探秘•师：天外来客毕竟是什么呢？请大家讨论一下。（同学分4人小组讨论）•师：天外来客可能是外星人，也可能是外星生物，总之，是外星生命体。他们是否存在呢？我们来看看科学家的发觉。（观看课件：天外来客探秘）老师讲述：美国西部的印第安人是西半球的第一批人类，在他们的许多部落中都有这样的一个传说：印第安人来自另一个星球，到地球上来是为了寻找更美好的生活。看他们的神灵木偶的形象，传说就是这些来自外星球的神灵教会了人类农业、纺织和生活技能。你看，他们的头罩是不是很象宇航头盔？他们是不是就是天外来客呢？印第安人天生就是艺术家，在几千年前，在岩壁上刻画出了生活的图像，就是岩画。你们看这些奇怪的图像，是不是几千年前他们看见过天外来客呢？还有这些符号，不就是现代飞船显示屏上的信号吗。试画天外来客•师：我们从科幻作品中也看到关于天外来客的描述。在你们的想象中，他们是什么样呢？请同学们用深色的彩笔在纸上试着的画一画自己想象的天外来客。•老师讲评同学作品。欣赏影视作品中的天外来客•师：人们一直对天外来客有着丰富的想象。请看《星球大战》中的外星朋友。（观看课件：《星球大战》）•师：注意观察影片中外星朋友的外形特点。•师：请大家分组讨论影片中外星人的模样。创作天外来客•师：我们每个人对天外来客的想象都不尽相同。想知道我的想象吗？在我的想象中，它可能是一个变形的人，具有超地球人的能量。•老师范画变形人形的天外来客。•师：宇宙中众多的星球上一定存在着许多外星生物。我想火星人会是几何形的，土星人会是这样的******（出示系列范画，启发同学观察，找出特点。）（欣赏课本上的图片）（总结创作方法）（几何形状的）（组合方式的）（替换、添加方式的）创作练习•师：今日的作业要求，用深色水彩笔以线描的方式画出想象中的天外来客。完成后涂色或添加背景。（同学进行创作，老师巡回辅导）（造型完成后，出示范画，讲解涂色和添加背景画面）（作业展示：外星人联盟）（师生共同讲评作业）总结：•师：浩瀚的宇宙，无穷的奇妙等待着我们去探究，今日，我们的神六载人飞船成功飞天，2024年，我国将实施嫦娥探月工程。和平开发宇宙，造福人类是我国宇航事业的宗旨。•师生共同朗诵诗歌：让我们，用理想和智慧的钥匙龙的传人，打开浩瀚宇宙的大门舒展科技新国的翅膀。用无可比拟的勇气和信心为强大起来的中国，延伸一个民族的骄傲。穿透亿万年太阳系的时空隧道用自己的翅膀探究宇宙的奇妙附送：苏教版国标本学校美术第5册第14课2024-2024年苏少版美术三上《天外来客》教案类别：学校美术编号：教材分析：这是一节“造型·表现”领域的美术课，它选择了孩子们喜爱的天外来客为题材，通过人和对动物外形的大胆想象，运用组合添加、夸张变形的造型方法把自己心中新奇的天外来客形象用绘画和手工制作，大胆地表现出来。内容和技法上都是本册教材中《动物明星》、《远古的动物》、《想象中的怪兽》这几节课的延伸。在这节课上，同学的创新意识会得到进...
