本周习惯养成：学会倾听善于表达自由阅读8---11页，思考以下问题;表现出：3．什么叫自信？自信的人的口头禅有哪些？4.自信，会给我们带来什么？答：自信能使我们，能使人。５我们可以从哪些途径增强自信心呢？答：我们可以这样提高自信心：①②③1、请在小组内按题顺序沟通每个人的预习（需讲清自己的想法），并总结出小组答案。2、若小组内仍解决不了，可在其他小组展示时互相学习。3、最后小组内达成共识，安排人员准备展示。其他小组展示时，自己若有不同的思路或不理解的地方进行补充或评价。（信任你会填！）1、李白说：天生我材（）。在人生的道路上，无论我们遇到多大的困难，始终告诉自己：（）！我要做一个（）。2、自信，即信任自己，能够充分看到自己的优势，信任自己的能力做成某件事。自信的人的口头禅是：（）。3、信心的功效在于：（）的信念使你产生客服万难的（），一旦你信任（），如何做也就（）。科目：品德与社会主备人：雷金贵课时：第一课时课型：新知探究审核人：学习小主人：学习目标1．知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。2．了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。3．建立自信心，知道自信能使人欢乐，敢于在生活中表现自己。本周习惯养成：学会倾听善于表达自由阅读8---11页，思考以下问题;2024春鄂教版品社四下《我是好样的》word导学案我是好样的4、他人的肯定与鼓舞，会给我们以（）我们的自信之树也会因此而（）。面对他人的优点和取得的成绩，别忘了及时送上你的（）。5、我收集的关于自信的名人名言是：①②③反思成长假如我做到了，就在后面括号中画一颗“星”。1、这节课我展示了。（）2、这节课我点评了。（）3、这节课我帮助了同学。（）4、这节课我学会了新的知识。（）附送：2024春鄂教版品社四下《日行千里不是梦》word教学设计学情分析从同学的社会生活环境来看，同学从呱呱落地时就进入了交通生活领域，对各种交通工具都有一定的认知。交通是同学步入社会、接触社会生活的重要渠道。从同学的心理特点和认知程度上分析，他们能通过自我学习、观察、比较，了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用，感知交通工具带来便利，能够根据需要选择合适的交通工具。但对于学校生而言，建立辩证认识事物发生进展的利与弊这一概念不是一蹴而就的。因而，教他们学会实事求是地、较全面地认识交通进展带来的问题，学习从我做起力所能及地解决实际问题，是初步建立辩证思维的平台。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是了解各种交通工具的进展状况，知道交通工具的进展方向，知道各种交通工具的特点，根据需要选择合适的交通工具。教学难点是初步学会实事求是地辩证看待事物，学习从我做起，力所能及地解决实际问题。在突破重难点的过程中，老师要充分考虑地区差异：城市生活的儿童已有丰富的交通生活经验，生活在农村儿童，虽然对交通工具有一定的了解，但对轮渡、轻轨、地铁、飞机等交通工具较陌生，多缺乏对现代交通工具切实的生活体验。这就要求老师根据儿童生活实际，对教材、教学准备灵活处理选择切实可行的教学方式，使教学落到实处。设计思路本主题是落实《课程标准》中“了解交通状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通进展带来的问题”。老师应创设同学乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，例如：收集、计算、交通工具推介会、对比资料等从不同的角度让同学体会交通运输与生活的密切关系，感受交通工具在人们生活中的重要性。同时让同学在探究、解决问题等过程中形成儿童的良好品德进展其社会性。在教学过程中，我设计了这样的活动：第一课时：“日行千里”的神话故事、了解交通工具的演变、知晓航天事业的进展。第二课时：交通工具推介会、我是个好参谋、知识拓展。第三课时：交通进展带来的负面效应、探寻解决问题的方法、拓展延伸。教学目标情感态度价值观：通过神舟飞船飞天，激发同学的民族自豪感和爱国情怀。通过对交通进展所带来负面效应的认识，初步学会辩证看待事物，学习实事求是地看待问题，力所能及的解决实际问题。能力目标：通过收集、计算，对比资料知道交通进展的方...
