本周习惯养成:学会倾听善于表达自由阅读8---11页,思考以下问题;表现出:3.什么叫自信?自信的人的口头禅有哪些?4.自信,会给我们带来什么?答:自信能使我们,能使人。5我们可以从哪些途径增强自信心呢?答:我们可以这样提高自信心:①②③1、请在小组内按题顺序沟通每个人的预习(需讲清自己的想法),并总结出小组答案。2、若小组内仍解决不了,可在其他小组展示时互相学习。3、最后小组内达成共识,安排人员准备展示。其他小组展示时,自己若有不同的思路或不理解的地方进行补充或评价。(信任你会填!)1、李白说:天生我材()。在人生的道路上,无论我们遇到多大的困难,始终告诉自己:()!我要做一个()。2、自信,即信任自己,能够充分看到自己的优势,信任自己的能力做成某件事。自信的人的口头禅是:()。3、信心的功效在于:()的信念使你产生客服万难的(),一旦你信任(),如何做也就()。科目:品德与社会主备人:雷金贵课时:第一课时课型:新知探究审核人:学习小主人:学习目标1.知道每个人都会有自己的优势,能看到自己的长处。2.了解自信的含义,认识到自信对我们成长的作用。3.建立自信心,知道自信能使人欢乐,敢于在生活中表现自己。本周习惯养成:学会倾听善于表达自由阅读8---11页,思考以下问题;2024春鄂教版品社四下《我是好样的》word导学案我是好样的4、他人的肯定与鼓舞,会给我们以()我们的自信之树也会因此而()。面对他人的优点和取得的成绩,别忘了及时送上你的()。5、我收集的关于自信的名人名言是:①②③反思成长假如我做到了,就在后面括号中画一颗“星”。1、这节课我展示了。()2、这节课我点评了。()3、这节课我帮助了同学。()4、这节课我学会了新的知识。()附送:2024春鄂教版品社四下《日行千里不是梦》word教学设计学情分析从同学的社会生活环境来看,同学从呱呱落地时就进入了交通生活领域,对各种交通工具都有一定的认知。交通是同学步入社会、接触社会生活的重要渠道。从同学的心理特点和认知程度上分析,他们能通过自我学习、观察、比较,了解当今社会生活中各种交通工具的特点及作用,感知交通工具带来便利,能够根据需要选择合适的交通工具。但对于学校生而言,建立辩证认识事物发生进展的利与弊这一概念不是一蹴而就的。因而,教他们学会实事求是地、较全面地认识交通进展带来的问题,学习从我做起力所能及地解决实际问题,是初步建立辩证思维的平台。因此,本课针对上述学情分析,确定的教学重点是了解各种交通工具的进展状况,知道交通工具的进展方向,知道各种交通工具的特点,根据需要选择合适的交通工具。教学难点是初步学会实事求是地辩证看待事物,学习从我做起,力所能及地解决实际问题。在突破重难点的过程中,老师要充分考虑地区差异:城市生活的儿童已有丰富的交通生活经验,生活在农村儿童,虽然对交通工具有一定的了解,但对轮渡、轻轨、地铁、飞机等交通工具较陌生,多缺乏对现代交通工具切实的生活体验。这就要求老师根据儿童生活实际,对教材、教学准备灵活处理选择切实可行的教学方式,使教学落到实处。设计思路本主题是落实《课程标准》中“了解交通状况,感受交通在人们生活中的重要作用,关注交通进展带来的问题”。老师应创设同学乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,例如:收集、计算、交通工具推介会、对比资料等从不同的角度让同学体会交通运输与生活的密切关系,感受交通工具在人们生活中的重要性。同时让同学在探究、解决问题等过程中形成儿童的良好品德进展其社会性。在教学过程中,我设计了这样的活动:第一课时:“日行千里”的神话故事、了解交通工具的演变、知晓航天事业的进展。第二课时:交通工具推介会、我是个好参谋、知识拓展。第三课时:交通进展带来的负面效应、探寻解决问题的方法、拓展延伸。教学目标情感态度价值观:通过神舟飞船飞天,激发同学的民族自豪感和爱国情怀。通过对交通进展所带来负面效应的认识,初步学会辩证看待事物,学习实事求是地看待问题,力所能及的解决实际问题。能力目标:通过收集、计算,对比资料知道交通进展的方...