新市区小学语文四年级上册教材培训活动资料培训时间：2006年9月21日培训地点：化纤小学负责组织：新市区教研室参加人员：本区四年级语文任课教师主讲人：新市区小语兼职教研员刘艳玲示范课：胶片小学冯茹经验介绍：胶片小学师艳英陈宏相关资料：语文版A版《语文》四年级上册介绍这套教科书是在研究总结我国语文教育的经验，研究国内外母语教育的规律，认真学习研究《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的基础上，发挥我社语文专业优势，在语文课程专家的指导下，集中语文界专家学者、优秀教师精心编写的。教科书着眼于全面提高学生的语文素养，引导学生在学习过程中主动参与、交流合作，探究发现，培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的终身学习能力}同时培养学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格。我们的目标是：认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的改革理念，立足于全面提高学生的语文素养，从儿童学习语文的特点出发，致力于探索建设开放而有活力的语文新教材的体系。一、教材编写的指导思想和原则1．以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为直接依据t重视学生语文素养的培养，使学生具有现代社会需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力和口语交际能力。2．教材要有时代气息，也就是说教材理念要新，内容要新，设计要新，让人看了有耳目一新之感。3．体现母语学习规律，把握语文学科的特点，力求做到工具性和人文性的统一。既要注意语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养。4．加强教学内容的整合，科学安排教学序列，简化头绪，突出重点，避免繁琐，致力于学生语文索养的整体提高。5．以学生为主体，从内容选择、编排方式到练习设计都要符合学生的身心发展特点，有利于激发学生学习语文的兴趣，有利于培养创新精神。同时要留有足够的空间，满足不同学生的发展需要。二、本册教材内容安排及特点体例安排本册教科书仍然以学习板块的形式组元。全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一，比较宽泛，信息量大。每单元四篇课文，全册32篇课文。每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分互相联系，具有整体性。课后题注意引导闷读能力的培养，词语的理解和积累，注意对课文内容的初步把握t同时也注意设计结合课文和儿童生活的思考拓展型题目。课后继续安排了“我的词语库”，培养学生自主积累词语的习惯。课文后的“信息窗”，提供有关的资料，以帮助学生理解课文。语文乐园仍分三大板块，“语海抬贝”重在语文基础知识的整台与训练{“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的习惯；“语文生活”继续把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动口、动笔相结合，使语文生活化、活动化，使学生在语文活动中提高口语交际能力，提高习作能力，提高语文的运用能力。本册识字写字继续分两条绒走，全册要求会认184个常用字，会写244个字。课文中要求的会认字和会写字列在课文后，双线栏内是会认字，田字格内是会写字。会写的字都是本课的字，有的是本课要求会认的，有的是以前认过出现在本课的。为了方便学生阅读，本课中(包括语文乐园)不要求认的难字，随文加注了拼音。识字方法仍然以随文识字为主，同时在语文乐园的“有趣的汉字”中继续给以多种识字方法的指导。本册继续学习用钢笔书写硬笔字。毛笔字学习的内容继续安排在每个单元后，供老师教学参考。有的学校单设写字课，可以把写毛笔字这部分的内容合并到写字课中。至于写字课上是使用教材的内容还是另有安排，各地可以根据实际情况灵活掌握。教材特点1．本册教材继续保持了“选文新”这一特点。选文内容丰富，题材广泛，贴近儿童的经验世界，文学因素强，有可读性，适合学生学习。如有引导学生学会欣赏自己，培养自信品格的《为成长鼓掌》《海浪花变成的镜子》；反映爱心的《少年总编》《父爱深深》}反映美丽大自然的《秋的原野》《仙人掌王国》；讲诚信的《比金钱更重要》；反映正义勇敢的《生命的签证》I培养学生科学兴趣和科学精神的《飞翔的信念》《玻璃公公一家》；表现多元文化和民族传统文化的《雪姑娘》《小...
