国培计划“送教下乡”活动学习心得——国培计划“送教下乡”活动学习心得老城镇老城学校杜芳芳11月23、24日，国培计划（XX）湖北省送教下乡项目特级老师巡回讲学活动在松滋市进行。全市学校语文老师参加了此次培训活动。两天的时间，虽然短暂，但是活动形式多样，有4节现场观摩课，湖北省特级老师任利君老师，中学高级老师刘进老师的专题讲座以及和专家的互动沟通。纵观这几节课，上课老师对课堂教学的驾驭能力、对同学润物细无声的引导，都给我留下了深刻的印象，让我真切地体验到了语文教学的无穷魅力，也让我不断发出这样的思考：自己与名师到底有多远的距离？我与名师之间到底还相差些什么呢？仔细反思自己的教学历程，我觉得应该从以下几方面来归纳：一、没有深厚的文化积淀我们常说，“给孩子一杯水，自己要有一桶水”，而今日，“给孩子一杯水，自己必须有流淌不息的泉水”，否则就无法满足同学越来越广泛的求知欲，无法使自己的课堂达到有效、进而高效。纵观那些有成就的老师，谁不是爱读书，善于积累的人呢？读书已经成为他们生活中的一部分，成为一种乐趣。今日坐在台上那几位名师，之所以对教学方面的知识能做到侃侃而谈，对答如流，对教学设计总有自己独到的见解。我想，与她们丰厚的知识积淀，是密不可分的吧！今日任利君老师的讲座让我充分认识到老师多阅读对于指导同学阅读，制造高效课堂的重要性。试想，一个老师自己都不爱阅读，那他还怎么去提高同学的阅读兴趣了？当同学有困难时，自己没有丰富的知识储备，如何去帮助同学解决问题了？不大量阅读，自己的语文素养都没法提高，又谈何去培育同学的语文素养了？再看看我自己，工作之余，一些专业书籍都看得不多，文学著作更不用说了，而且总是不断给自己找借口，每天工作那么忙，又要教学，还要应付各种检查，忙得晕头转向，哪有时间读书呢？鲁迅曾经说过“时间像海绵，只要同意挤总还是有的”。只要你想读书，就会见缝插针，只有你去读了，才会体验到读书的好处。不要把读书当成一种任务，一种负担，而是第1页共4页一种享受，一种乐趣。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”所以要善于读书，不断从书中汲取营养，用智慧支撑起自己的灵性，做一个有思想的人，这样才会走得更远。二、缺乏对文本的深化讨论今日的三位专家，他们的课堂之所以那么精彩，他们的讲座之所以那么吸引人，和他们自己对文本的深化讨论与解读是分不开的。令我印象最深的是刘进老师这句话“教学因文而异，因人而异”。是啊，不同的文本我们有不同的教法，刘老师上的这节课是《盘古开天地》，是一篇神话故事，刘老师就抓住了文本的特点，上出了神话的“神”。反观我自己，上课都是同一种模式，按着一种套路走，对于不同的文本根本没有区别对待，这样的课堂又怎能吸引同学，调动同学的学习兴趣了？所以深化研读文本对于老师来说是尤为重要的，只有对文本有了深化的理解，才能在此基础上针对性的设计出一个合适的教案，使教学不再仅仅是停留在教课文上和把这篇课文的知识点掌握。三、缺少持之以恒的精神看看今日三位专家的成长历程，你会发觉，她们都有着一股永不服输的干劲，都有着持之以恒的精神，在学习上、讨论上舍得下工夫。日复一日，年复一年，长期的日积月累才能取得今日的成功。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，不经历风雨怎能见彩虹？每一个人都不会随随便便成功，成功的背后是无尽的付出，漫长的等待。可是，我自己很多时候做事就是三分钟热度，不能坚持到底。听了专题报告后有很多自己的想法，下决心一定要好好学习，仔细钻研，可是没过几天又恢复了老样子；听了名师的课，再次下决心要向她们学习，可由于工作中太大的压力，总是坚持不了多久。就像平常教导同学一样，我这毛病得改。四、缺少工作的激情我常常厌烦于学校的日常琐事，每天几乎按部就班地生活。但这次学习，我看到了好几位年纪较大的老师，他们在自己的工作岗位上工作了几十年，在临近退休时依旧能够勤于学习、不断反思，这不正是他们身上那种工作激情吗？与这些年长老师相比，我感到惭愧。作第2页共4页为一名年轻老师，更应该带着满腔的激情走上讲台，用爱心点燃...
