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八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版

八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版八年级科学上册 3.1 植物生命活动的调节(第2课时)课件 浙教版
植物为什么会产生如此奇妙的感应性?这与植物的激素有关!二、植物激素植物激素: 一些在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。植物为什么会向着光源生长呢? 正常光照射下,生长素分布均匀 胚芽尖端能产生生长素,并向下运输。向光侧生长素较少背光侧生长素较多 单侧光照射,生长素分布不均匀植物向光性形成的原理?生长素是重要的植物激素之一,它能加快植物细胞生长的速率。当光照射到植物茎尖端的某一侧时,生长素就移向背光的一侧, 使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果,茎就会向生长慢的一侧弯曲,即弯向光源一侧生长。3. 生长素对植物的调节作用: ① 促进植物生长 ② 促进扦插的枝条生根 ③ 促进果实发育, (无子果实) ④ 防止落花落果4. 生长素作用的两重性:低浓度促进生长 , 高浓度抑制生长 . 甚至使植物死亡。5. 生长素的应用:除草剂 ---- 防治杂草(第 95页)顶端优势:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象为什么会出现顶端优势的现象? 原因:顶芽不断产生生长素,向下运输,大量积累在侧芽,因此侧芽处的生长素浓度过高,抑制侧芽的生长。 问:顶端优势原理在实际生产中有何应用?举例:棉花摘心、果树修剪、花木整形 小结:生长素的两重性体现了激素对生 命活动的调节。• 1) 低浓度促进植物生长,高浓度的生长素则抑制植物生长,甚至杀死植物• 2 )同一植株的不同器官对生长素的敏感程度不一样 二、植物激素:1 、定义:是指一些在植物体内合成的,从产生部位运输到作用部位,并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。2 、常见的植物激素:生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯 一株植物体内往往有多种植物激素同时存在,因此,植物的生长发育过程不是受一种激素的调节,而是由多种激素相互协调、共同调节的。??原理:原理:成熟的苹果会成熟的苹果会释放出释放出乙烯乙烯气体,可气体,可促进香蕉提早成熟促进香蕉提早成熟。。将末成熟的香蕉和已成熟的苹果放进同一塑料袋中,扎紧袋口。请根据图解回答下列问题:( 1 )图中促进植物根生长的最适浓度为 ____mol/L ,当生长素浓度超过 _______ mol/L 时,就会抑制生长。( 2 )从图中三条曲线可以看出对生长素最敏感的器官是 。低浓度 _______ 植物生长,高浓度 _______植物生长。促进抑制10-1010-8根010-1010-810-610-410-2g/...

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