2024秋浙美版美术一下第14课《我喜爱的绘本》word教案教学目标：1.初步学习点、线的基本知识。2.采纳倾听雨声、触摸雨水等形式，结合表演、欣赏、述说等做法，让同学运用不同的情感体验来表达下雨的感受（包括小雨、中雨、大雨和暴雨的感受），从而培育同学的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力。3.通过引导同学对秋天小雨的观察、回忆、思考、想象与讨论，使同学感受秋雨的美，进一步培育同学对美丽的大自然的热爱。教学重点：运用点、线及色彩表现下雨的情景。教学难点：学习雨中与雨前、雨后不同天气变化的表现方法。课时安排：2课时第一课时课前准备：（同学）油画棒、彩色水笔和画纸等常规用具；分成4至6人的小组，选好小组长（老师）课件：录像《小雨沙沙》、范作、喷水壶等教学过程：1.创设情境，表达感受。（1）出示课件：录像《小雨沙沙》。老师让同学结合自己的生活实际，说说对录像的感受。（2）老师用水壶洒水，询问同学听到什么，并让同学表述听到的感受。（3）老师小结听到的声音：沙沙、刷刷、滴滴答答……2.引导欣赏，加强体验。（1）出示课件：作品欣赏。结合书本的作品和老师提供的作品，让同学欣赏（欣赏可以用从整体到局部，再到整体的方法，结合点、线和色彩）。（2）让几名同学说说欣赏后的感受，老师小结。（3）揭示课题：《小雨沙沙》。3.传授方法，激发创意。（1）提问：怎样表现小雨点？除了这些方法还有其他的方法吗？（2）同学上台演画小雨，老师讲述并补充。（3）提问：怎样画中雨、大雨和暴雨的雨点呢？（4）在画中人物、动物和景物的特点是什么？4.布置作业，表现感受。（1）提出作业的主题：记忆中的秋天小雨。（2）出示课件，提供创作的建议：画出自己对秋天小雨的感受，尽量做到与众不同，可以互相讨论画法。（3）同学创作，老师巡视指导。5.展示作品，学习评价。（1）小组内展示作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，老师小结。（3）提供评价建议：①作品是否表现自己的感受；②作品是否有创意，与众不同；③作品的点、线和色彩的表现是否统一等。6.提供课题，讨论拓展。同学课外的讨论思路：问题：雨前、雨中和雨后有什么不同（包括天气、人物、动物和植物等各方面）？注：正逢下雨天，要求同学认真观察，认真比较；如不下雨，可找一找图片资料。第二课时课前准备：（同学）美术课常规的作画工具（老师）录音《雨中情》、范作、不同雨景（有暴雨、大雨、中雨和小雨的情景）的录像教学过程：1.运用情景，启发思维。教学反思：附送：2024秋浙美版美术一下第15课《热带鱼乐园》word教案教学目标：1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。2.能够抓住热带鱼的特征,运用夸张的手法表现自己心中美丽的热带鱼。3.培育同学喜爱热带鱼、热爱海洋的情感。教学重点：用夸张来表现热带鱼的外形和色彩教学难点：制造性的表现热带鱼的形象教学准备：师：课件、范作等生：水彩笔或油画棒、剪刀等教学课时1课时教学过程课前谈话：让同学背古诗或唱歌老师在黑板上添加海底水景图一、创设情境、谈话导入1.今日，吴老师要带着小朋友到海底世界里面去观察一群小伙伴，谁呢？（多媒体放一段2分钟的《热带鱼》视频）2.片子里的鱼和我们平常见到的鱼有什么不一样？点击准备幻灯片（一群热带鱼、一条普通鱼）3.师小节：这些鱼鲜艳美丽。它们生活在赤道附近的海水里，那是地球上最热的地带，我们把它叫做热带鱼。（板书：热带鱼）来，一起叫叫它。二、观察特点，深化探究1.瞧，一群可爱的热带鱼游过来了,美丽吗?(幻灯片展示：绘画鱼)2.从什么地方看出热带鱼很美丽？（预设：五颜六色,）（1）有哪些颜色?(用鼠标箭头指示鱼身上的颜色)（你真厉害，讲了这么多）3.他们用各种颜色来装扮自己，还有丰富的图案形状呢？预设：你知道哪些？三角形、圆形、长方形——（真棒）巩固：（箭头指示）看鱼身上都有些什么形状？箭头指示鱼的大体形状，看，身子像顶草帽（半圆形）、尾巴像只碗、还有海草形的长裙子。（箭头指示）瞧，吴老师在这条鱼的脖子上看到了一颗一颗半圆形，像一串珍珠小项链、还有一个个长方形架成了一座梯子、连水草都粘到了小鱼的身上了...
