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第1页共5页名优老师事迹材料姓名:XXX学校:XXX时间:XXX名优老师事迹材料“追求完美,我希望什么事情都做好,都尽善尽美。音乐塑造了我的性格,让我懂得用平和的心态对待人生。同时,从美妙的音乐里,我也看到了人生的多姿多彩,我对生命和生活又都充满着理想和想象。”现年41岁的我,高校本科学历,学校高级老师,1992年参加工作,至今工作已经21年了。从教以来,我一直担任学校的音乐教学工作。始终热爱本职工作,倾心耕耘在音乐教学第一线,数十年如一日,爱岗敬业,勇挑重担,勤奋努力,教书育人。用真挚的爱,带领同学在音乐的殿堂里欢乐的遨游。我深知只有不断学习才能在思想上与时俱进,在业务上强人一筹,才能做一名优秀老师。因此我响应学校各项号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。时刻以党员标准严格要求自己。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排,人际关系融洽。关怀、热爱同学,做孩子们的好朋友。课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,常常听孩子们说:“王老师,假如能每一天每一节课都是你给我们上音乐课那该多好呀!”听到孩子这样的话我觉得所有的付出都值得!作为一名优秀的老师,我对自己严格要求,在教学中,我深感自己知识的匮乏,学习首当其冲。工作之余,我利用一切手段进行学习充电,钻研业务,多方收集材料,阅读报刊,网络学习,转变教育观念,了解教改的新动向。为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加每次的培训活动,认真记录学习内容。积极的参加讨论、实践,XX年度获得国家级培训的“优秀学员”。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,认真钻研,不管上什么课,我都十分认真的对待,备课时,总是反复地倾听音乐作品,抓住音乐作品的要素,挖掘音乐作品的情感因素和审美因素;在教学过程中,我把同学结为“合作伙伴”,和他们分享彼此的经验和知识,沟通彼此的情感,我让同学懂得音乐的语言,与同学共同走进音乐,共同去领悟音乐中那纵横交错的美,第2页共5页使同学由衷地感到上音乐课就是一种美的享受!认真备课、上好每一节常规课是我给自己下定的终极目标。就这样,在学校领导走入常规课堂活动检验中我的一节《茉莉花》给领导们留下了深刻印象。此外我还创新课、讨论课、不断完善自己的教学方法,凸显出自己独特的灵动、和谐的教学特色,形成了:“以境悦声,以情感人”的教学风格。我积极参加了学年组教研活动,多次担当学科展示课的任务,在准备公开课的过程中虚心向组内、组外老师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受同学喜爱的公开课《布娃娃》,并获得省市级优质课。为教学工作添上了一个漂亮的音符。同时,我还积极参加上级部门组织的活动,在市说课竞赛中《莲山课件》获一等奖,论文《新课程下同学倾听能力的培育》获省级二等奖,教学设计获省级二等奖。多年的实践,我逐步创立的“双线式音乐教学法”使枯燥的音乐知识和音乐技能训练,变成孩子们非常乐意参加的音乐审美活动。在我的课堂中,随处可见的是一张张快乐的笑脸,孩子们在“动中学、玩中学、乐中学”。这样的教学,既保证了课堂教学效果,又真正体现了新课程改革“基于同学进展,为了同学进展”的理念,为同学终生学习音乐、享受音乐、热爱音乐奠定了良好的基础。除了自己的本职工作,我还协助学校干好其它工作。我负责校前导队小号队的训练,常常利用休息日和早晚训练同学,和同事配合训练合唱队,为了练好合唱队,我从发声开始训练,一遍一遍不厌其烦,还在网上学习指挥,和合唱理论,最终取得了优秀表演奖,我也荣获县优秀指导老师称号。和同事配合假期训练舞蹈队,虽然演出时我因生病没能参加,但孩子却以演出成功给了我最好的回报,而我也被授予“优秀指导老师”的光荣称号。当然我深知这一切的获得也得力于领导、同志们的帮助。我还帮助少先队训练朗诵队员、刘泽涛同学获得了县朗诵竞赛一等奖,协助工会小组编排节目、学年编排大型团体操等等、付出总...

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