2024-2024学校六年级语文教学实践活动计划引导同学在活动中体会春夏秋冬不同季节景物的主要特征，培育同学的观察力、想象力、语言表达能力和写作能力。布置同学课外大量阅读，收集有关四季的词汇、古诗及相关常识，分类摘抄描写四季景色的精彩片断。通过集体赏读摘抄的内容，把握描绘四季风光的重点是留意观察和抓住不同季节的主要特征。然后每人动笔练写片断，初步掌握描写四季风光的写作方法。第二单元感受亲情让同学在实践中掌握搜集资料的方法，培育同学独立思考、沟通合作、探究创新的能力。根据主题，同学分别到不同地点如图书馆、电脑室、电子阅览室等，采纳不同的工具和手段搜集相关资料。同学在组内朗诵自己搜集的亲情故事，其他同学进行点评，组长介绍本组的朗诵情况。然后让同学回顾自己平常的亲情故事，编制讲述提纲，进行展示。第三单元爱自己的朋友开展制作“朋友卡”及口语交际活动，培育同学自主学习能力，使他们学会了解他人，珍惜友情，并有为朋友排忧解难的意识，培育尊重朋友，爱朋友的美德。查找那些歌颂友情的古诗和故事，并朗读背诵这些古诗和故事。在小组内沟通朗读，背诵以及对诗歌内容的感悟情况，讲述自己和朋友之间的真情故事，然后设计一张精致的见证卡来记录自己和朋友之间的友情。第四单元我爱我家增强孩子们的环保意识，树立“保护环境，人人有责”的社会责任感。让同学懂的“爱我家园”要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。老师和同学一起讨论，确定此次实践活动的方向，范围，同学自愿组合成若干个调查小组，选定调查主题，自行约定时间外出采访调查。第1页共6页重点了解个人卫生习惯、每个家庭处理家庭垃圾的习惯主要以问卷方式进行，主要脏乱地带及河道内污物聚集地段，主要方法是实地考察，拍照等，上门采访等。然后利用一堂班会课，对此次活动进行汇报沟通，并有师生共同评选出获奖同学，最后向全区公民发出一份环保倡议书。第五单元我爱阅读通过这一活动的开展，激发同学的阅读兴趣，培育同学良好的阅读习惯，让每一个同学都热爱读书，学会读书并在读书的活动中陶冶情操、猎取真知、树立理想。第一，要充分利用好班级的黑板报、墙壁等，营造书香氛围。第二，征集读书名言，可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。第三，在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向同学介绍科学的读书方法。第四，让同学进行读书沟通，让每个同学上台说说自己最近读过的书，谈谈自己的读书体会，尽量安排每个同学都有发言的机会。第五，班主任也可以利用这节课向同学推举优秀的课外读物，可以给同学阅读优秀读物精彩的片断，以激发同学的阅读兴趣。第六单元中华文化激发同学热爱祖国文化，感受祖国深厚的文化底蕴，促使同学养成读书的良好习惯。实践课堂共分六个板块文学知识竞赛、词语平台、挑战无限、词语易容、自主出题、才艺展示。通过这些环节考查同学的口语表达及应变能力。然后根据沟通的实际情况进行评价，评选出班级的“读书大王”、“才艺小名星”等。第七单元手抄报设计掌握版面设计的基本步骤，理解版面的设计重点。利用同学对受潮报版面的选择、评价，增加学习兴趣，培育同学的观察能力和鉴赏能力。第2页共6页出示一份手抄样报，通过这幅作品对手抄报的要素进行分解。同学讨论并解释版面设计包含的内容、以及如何根据文稿的主次进行版面分割布局的问题。老师引导同学观察出左右对称的布局方式，以及这种布局的设计特点。在这一步骤的基础上，运用以往所掌握的报头、题图、栏图及标题字体几方面内容，在版面上进行合理的设计，并亲身实践，做一张手抄报。第八单元读书苦与乐（辩论会）通过辩论，激发孩子的阅读兴趣，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。读书是辛苦的，读书是欢乐的。同学在读书的过程中一定有许多的酸甜苦辣，利用实践时间让他们一诉衷肠，充分讨论，分享心得，学会辩论技巧，吐露自己的心扉。这不仅是同学读书情况的检查，也是给他们展示读书成果的机会。辩论完毕后布置一篇读后感，让同学将自己的思考写下来，在读书沟通会上朗读自己的作...
