2024-2024年苏教版科学三下《我们周围的土壤》导学案课题课题一一.1.1我们周围的土壤我们周围的土壤使用人使用人学习目标学习目标11、、会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴沟通自己的观察结会描述、记录自己的观察结果；能够和同伴沟通自己的观察结果。果。22、、知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体；能知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体；能够建立土壤是个混合物的概念。够建立土壤是个混合物的概念。33、、意识到土壤和动植物有着密切的关系意识到土壤和动植物有着密切的关系，，同意亲近、探究土壤。同意亲近、探究土壤。学习重难学习重难点点重点：重点：通过各感官对土壤的感受来认识我们周围的土壤。通过各感官对土壤的感受来认识我们周围的土壤。难点：了解土壤特性，难点：了解土壤特性，培育对土壤的亲近感培育对土壤的亲近感。。学法指导学法指导学习流程学习流程学习要求学习要求学习记录学习记录自主学习自主学习((课前课前))11、、说说你对土壤的认识说说你对土壤的认识（（11）你对土壤已经知道了些什么？）你对土壤已经知道了些什么？（（22）记录你已经知道的有关土壤的知识。）记录你已经知道的有关土壤的知识。22、、挖土壤（室外活动）挖土壤（室外活动）33、、观察泥土里有什么观察泥土里有什么（（11）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，认）在桌上铺上报纸，把挖来的泥土倒在报纸上，认真观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊真观察泥土里有什么。哪些是你已经知道的？你最惊奇的发觉是什么？奇的发觉是什么？（（22）记下或画下你的观察结果。）记下或画下你的观察结果。44、、你还想知道有关土壤的什么知识你还想知道有关土壤的什么知识（（11）你还想知道些什么？）你还想知道些什么？（（22）记下或画下你想知道的问题。）记下或画下你想知道的问题。小组沟通小组沟通合作探究合作探究小组探究，感知内容小组探究，感知内容１１、小组内沟通，在土壤中看到了什么；、小组内沟通，在土壤中看到了什么；22、小组内和同伴沟通书中难点，并对不懂的地方进行、小组内和同伴沟通书中难点，并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；讨论，然后听汇报做正确的笔记；（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵（以上兵教兵，兵练兵，兵强兵））展示沟通展示沟通精讲释疑精讲释疑11、沟通你对土壤的了解，然后上前展示；、沟通你对土壤的了解，然后上前展示；22、分小组展示你观察到的土壤中的生物；、分小组展示你观察到的土壤中的生物；33、关于土壤还有哪些可以讨论的问题，出示，并沟、关于土壤还有哪些可以讨论的问题，出示，并沟通。通。达标检测达标检测人类和动植物共同的家园：人类和动植物共同的家园：我在土壤中发觉了我在土壤中发觉了AA、以上的练习我做对多少呢、以上的练习我做对多少呢BB、我给自己评价一下，在对应的等级上打√、我给自己评价一下，在对应的等级上打√等级等级优（８０分以上）优（８０分以上）良（８０分以下）良（８０分以下）CC、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高、反思自己学习策略，还有什么地方需要改进提高呢呢？？盘点收获盘点收获总结同学学习情况并对过程评价进行小结。总结同学学习情况并对过程评价进行小结。同学们，我们今日学习了第一课，你在这里面学到什同学们，我们今日学习了第一课，你在这里面学到什么了，是不是还有什么地方不了解，可以问问小组么了，是不是还有什么地方不了解，可以问问小组长，假如实在不会读的或都不理解的，可以单独来问长，假如实在不会读的或都不理解的，可以单独来问老师。老师。附送：2024-2024年苏教版科学三下《我们周围的土壤》教学简案教学目标是:过程与方法●能够亲自采集土样，并观察土壤；●能选择自己擅长的方式来讨论土壤。知识与技能●意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；●知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；●了解土壤与生命有密切的关系。教学过程设计一、导入1．谈话：今日，老师要带你们去挖土。你们知道，在我们周围哪里有土壤吗？2．谈话：关于土壤，你知道些什么？大...
